Это выписать словарные слова в тексте зимний лес я любовался пейзажем леса. после метели лес стоял как в сказке. ель была в хвойной кольчуге. на макушке сосны снежная шапка. у березки вьюга посеребрила инеем гибкие ветви. издалека видны красные гроздья рябинки. сколько следов на полянке у тропинки! вот заяц хитрил, петлял, прислушивался к звукам зимней ночи. в поисках добычи пробежала лисица. в вершине ели затаилась рысь. пробороздил сугроб лось. а под сугробом теплилась жизнь. разгреби снег до земли. на этом месте видны кустики брусники и веточки черники.

Пейзаж,метели,берёзки(берёза),посеребрила(серебро)рябинки(рябина)заяц.

Позолоченный поднос (причастие образовано от глагола совершенного вида с приставкой по-);вязанная бабушкой кофта (причастие употреблено с зависимым словом бабушкой);платье выглажено (одна н в суффиксе краткого страдательного причастия);клееный конверт (отглагольное прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида клеить);решённая задача (причастие образовано от бесприставочного глагола совершенного вида решить);несолёное мясо (отглагольное прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида солить);ненакрашенные губы (причастие образовано от глагола совершенного вида с приставкой на-);пересоленный суп (причастие образовано от глагола совершенного вида с приставкой пере-);купленная вещь (причастие образовано от бесприставочного глагола совершенного вида купить);тщательно глаженные вещи (причастие употреблено с зависимым словом тщательно);дорога асфальтирована (одна н в суффиксе краткого страдательного причастия).

Примечание

Отглагольные прилагательные отличаются от причастий тем, что

- не имеют приставки (или только приставку не);

- не имеют зависимых слов;

- образованы от глаголов несовершенного вида;

- не имеют глагольного значения, обозначают признак предмета:      конверт какой? клееный ( а не что с конвертом произошло? - конверт клееный).

Как-то раз мне посчастливилось заглянуть в детскую спортивную школу. Услышав веселый смех за дверью, я направилась туда. За дверью оказался гимнастический зал. Там занимались юные гимнастки. Зал был большой и светлый. Он был оборудован всевозможными гимнастическими снарядами: конь, турники, брусья и шведская стенка с мячами.

Девочки разминаются. Их очень много. Все они в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. Я различаю три группы девочек: в центре, сбоку, сзади. На мое появление обратила внимание девочка, стоящая возле лавочки. Она была одета в красный купальник и белые гольфы. Ее раскрасневшееся лицо, слипшиеся светленькие волосы выдавали тяжелый труд девочки. Чтобы добиться высоких спортивных результатов, необходимо много и упорно работать. Несмотря на усталость, она улыбается, и ее глаза сияют. Я подумала, что она очень подойдет для моего фоторепортажа. Сбоку гимнастка поправляет чешку. А с другого бока на лавочке сидят тоже спортсменки. Одна смотрит на девочку в центре, а вторая наблюдает за тренером, которая учит трёх девочек новому упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку. По тренеру видно, что она очень опытная, и может быть даже чемпионкой. Для каждой из девочек попасть в ее группу - огромная удача. Поэтому они, даже отдыхая на лавочке, ловят каждое ее слово и наблюдают за движениями подруг.

Мне понравился мой фоторепортаж, потому что он наполнен детскими эмоциями, мечтами, надеждами и победами.

Объяснение: