Расставьте знаки препинания и подчеркните однородные члены предложения.заранее . север дышит ветром ночи, и полынь колышет.белка песенки поет и орешки все грызет. природа еще дремала в сладостных грезах и пробуждалась долго нехотя. относитесь к родному языку бережно и любовно думайте о нем, изучайте его, любите его. я пламенел, визжал, как он, как будто сам я был рожден в семействе барсов и волков под свежим пологом лесов. взошло, заиграло над лесом веселое зимнее солнышко, зажгло янтарным светом снега. небо было чистое в звездах. лонгрен поехал в город, взял расчет, простился с товарищами и стал растить маленькую ассоль.

Север дышит ветром и полынь колышет(дышит и колышет - сказуемые). Белка песенки поёт и орешки всё грызёт(поёт и грызёт сказуемое). Природа еще дремала в сладостных грёзах и пробуждалась долго, нехотя(дремала и пробуждалась- сказуемое, долго и нехотя- обстоятельство или наречие). Относитесь к родному языку бережно и любовно, думайте о нём, изучайте его, любите его(относитесь, думайте, изучайте, любите-сказуемое, бережно и любовно-обстоятельство). Я пламенел, визжал, как он, как будто сам я был рожден в семействе барсов и волков под свежим пологом лесов(пламенел, визжал, был рожден-сказуемое). Взошло, заиграло над лесом веселое зимнее солнышко, зажгло янтарным светом снега(взошло, заиграло, зажгло-сказуемое). Небо было чистое, в звездах( чистое и в звездах-определение). Лонгрен поехал в город, взял расчет, простился с товарищами и стал растить маленькую Ассоль(поехал, взял, простился, стал растить- сказуемое). [Надо подчеркнуть сказуемое 2 чертами=, определение волнистой линией~, обстоятельство тире,точка,тире(_._._.).]

1)СтоЯла,плав_ний,ощУщалась,особеННо.
2)парОходных,наполнеННых,пер_борок.
3)качАлись,гудящИми чёрными мачтами.
4)перечитаНы,у иЛЛюминатора,смОтреть,зажжёННого,бЕрегах.
5)услышАл,стекляННый.
6)Кто-то,полу-ночи,кОрабельную дИСциплину.
7)торжествеННы и отсчитЫвали,тоЧНостью 
8) по этому ,мелодию пыпАдала наряднОсть и остАвались,неторопливая.
9)звучАла,рОсла прИближаясь.
10)кОпитан,в качествЕ паССажира 

Задание (1)
местоимения: кто-то,к моей,она,с нами,я.

Она-мест. т. к. ,
1. (Кто?) - Она
н. ф. -она. ;
2. Пост. -личн. , 3 лицо; непост. - имен. п, ед. ч. , ж. р.

Задание(2) ---

Задание(3)
Я(подлежащие),знал(сказуемое);
Капитан(подлежащие),играет(сказуемое)

Задание(4,5) ---

Задание(6)

Транскрипция слова: [кай’ута]

к — [к] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный
ю — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
[у] — гласный, ударный
т — [т] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
а — [а] — гласный, безударный

В слове 5 букв и 6 звуков.

Задание(7)

Скрипом -ом-(суффикс),плеском(-ом-суффикс),метронома(-ом-суффикс),ехавший(-вш-суффикс)

ответ

Язык – это основное средство в созидании образцов культуры. Это понимание несет в себе специфику культуры, так как уникальный познавательный процесс дает уникальный познавательный результат. Формой, материальной основой такого результата становится слово, за которым стоит новое понятие. Как и любой символ, оно несет в себе определенное значение, которым его наделяет познающий человек – представитель той или иной культуры; и никакая гипотеза, никакая наука не в силах прикоснуться к тому, что чувствует человек, погружаясь в смысл и звучание этих слов. Это символы, а не понятия.

Язык – одна из отличительных особенностей человека от животного, значит, язык и человек неразделимы между собой. Язык — строгий и неподкупный учитель, он навязывает заложенные в нем идеи, представления, модели культурного восприятия и поведения.:

Объяснение: