Расставьте запятые в предложениях ! 1.сегодня я успешно выступил с докладом готовить который пришлось лишь накануне, оттого что всю неделю перед этим проводил эксперименты. 2.он не признавал шуток никогда дела шли плохо. 3.всем что у меня есть в жизни я обязан матери.

1.после слова "с докладом" поставить нужно.
2. после слова "никогда" поставить нужно.
3. после слова "всем" поставить нужно

Я хочу вам рассказать о таком замечательном лагере, как Артек! Это такое «местечко в Крыму», куда приехав хоть в раз, ребёнок уже не захочет уезжать! Там замечательная природа, ласковое море и яркое приветливое солнышко! Как сказали однажды:
Как тебе про Артек рассказать?
На рассвете красив он и днём.
Даже если испишешь тетрадь,
Всё равно не расскажешь о нём!
Так вот и я не смогу вам рассказать о нём всё! Его надо узнавать самому! Но расскажу об одной проведённой мной смене!
   Это было в 2003 году… Я ехала в «Речной» и уже второй раз! В первый раз я ездила с подругой, которая, собственно, и открыла для меня этот лагерь! Провела я там потрясающую смену, поэтому и решила на следующий год ехать снова! 14 июля в 15.55 я села на артековский поезд, который довезёт меня до этого райского места! Уже в вагоне я познакомилась с Виолеттой, Линой и Соней. В одном вагоне со мной были Юлия Раильевна, Лапочка (Олеся), с которыми я уже была знакома))). Мы потрясающе провели время, но у меня на душе было неспокойно… Дело в том, что я в 2002 году я была в морском отряде и ужасно переживала, что могу не попасть туда в 2003. Записалась я в Лагерь Приключений, но скорее ради того только, чтобы не оказаться в самом простом отряде. Не то, что там так плохо, просто я уже прикоснулась к другому… к морскому делу, особенному отряду! Из страха, что меня не возьмут в морской я и решила записаться в ЛП. Но это оказалось ещё труднее, чем я думала… Уже по приезду нас распределили на автобусы: ЛП отдельно, а остальные отдельно. Мы с Соней были в ЛП, но ей столько рассказали про морской отряд, что она, конечно же, сразу захотела туда!

9. Любил бы я ( = - ), не зной, да пыль,да комары,да мухи  ( - , да -, да - , да - ). Глагол в форме условного наклонения , в ед.ч., м.р., 
8.Природа не проснулась ( - = ),  послушала она и  улыбнулась  ( = - и = ). Глаголы  стоят в форме изъявительного наклонения времени ,в ед.ч., ж.р.
7.Храни ( = ). Глагол стоит в форме повелительного наклонения , в ед.ч.,  2 лице,
 6.Конь  носил бы. ( -  = ). Глагол в форме  условного наклонения, в ед.ч., м.р.
5.Ты воешь ( - = ). Глагол в форме изъявительного наклонения, в ед.ч., 2 л., настоящего времени.
4. Струится  свет  ( = - ). Глагол в форме  изъявительного наклонения, в ед.ч., настоящего времени,  3 л.
3.Я буду петь  ( - = ). Глагол в форме  изъявительного наклонения, в ед.ч., будущем сложном времени, 1 лице.
2. День не гас ( - = ) Глагол в форме изъявительного наклонения , в ед.ч времени, м.р.
1.Редеет гряда ( = - ). Глагол в  форме изъявительного наклонения, в ед.ч., наст. времени, 3 лицо.