Язык 5 класс сборник в. в. бабайцева, л. д. беднарская, н. в. дрозд . 40 по схемам корней сформулируйте правило чередования и объясните написание а-о в рядом словах 1)-раст-//-ращ-//-рос-: расти-приращение-росли; 2)-скак-//-скоч-: скакать-вскочить

1) корни (раст, ращ) пишутся с а 
корень рос с буквой о 
2)корень скак пишетса когда есть суффикс а
корень скоч когда этого суффикса нет

Синтаксический разбор предложения

Он свидетель страшных бедствий, |причиняемых нашествиями кочевников|.⁴
    [— ═, |п.о.|].
Предложение повеств., невоскл., прост., двусост., распр.
(полн., осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом)*.  
  *Если эти характеристики еще не изучались, то не указывать!

Грамматическая основа:
подлежащее —: он (мест.);
сказуемое ═ (СИС): свидетель (нулевой гл.-связка + сущ. в И.п.).  
Второстепенные члены:
определения ~~~:
                  страшных (прил.);
                 |причиняемых нашествиями кочевников| (прич. об.);
дополнение _ _ _: бедствий (сущ.).
___ 
Все сказуемые во втором абзаце являются составными именными (СИС):
1) нулевой глагол-связка есть + сочетание в И.п. русские люди);
2) нулевой глагол-связка есть + сущ. в И.п.патриот и воин; 
3) глагол-связка есть + сущ. в И.п. олицетворение; 
3) нулевой глагол-связка есть + сущ. в И.п. сетование;
4) нулевой глагол-связка есть + сущ. в И.п. упрек. 

Предложения с обособленными обстоятельствами (выделены):

1) Мне казалось, |судя по направлению лая|, что собака гонит влево от меня, и я торопливо побежал через полянку, чтобы перехватить зверя. 2) Но не успел я сделать и двадцати шагов, как огромный серый заяц выскочил из-за пня и, |как будто не торопясь|, |заложив назад длинные уши|, высокими, редкими прыжками перебежал через дорогу и скрылся в молодняке.
__
Количество грамматических основ в предл. 1 – 4:
1)       казалось;
2)       собака гонит;
3)       я побежал;
4)       перехватить.