Мальчишки зря корили "Бычка" за его телосложение, ведь человек должен быть красив не внеше, а внутренне. И вот, этот самый "Бычок" и является ярким тому подтверждением и это можно подтвердить словами: "Бычок, этот хилый очкарик, осмелился доплыть до Чертова Пальца". Он сделал то, на что многие бы не осмелились пойти. Он преодолел свой страх! Он показал всем, что может на нечто большее.
Я понимаю смысл слов "Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывет.Не завтра, так послезавтра..." так, что автор увидел в этом хилом мальчике нечто большее, чем видели остальные. Он знал, что "Бычок" будет пытаться много и много раз для достижения этой цели. И я уверен в том, что он доплывет! Суть этого рассказа в том, что не нужно судить о человеке по внешности. Нужно заглядывать внутрь его души. Возможно, там вы найдете не ограненный бриллиант!
P.s. Если нужно отредактировать - обращайся.
Для каждого человека очень важно иметь цель и идти к ней, не смотря на все трудности жизни. Ведь жизнь без мечты и цели – это, как говорится, "прозябание", а не жизнь. Ведь нельзя выпустить корабль в море, не имея курса, пункта назначения – так он просто затеряется и, рано или поздно, утонет. Так же – и с нашей жизнью.
Конечно, у каждого человека свой смысл жизни. Для кого-то смысл в том, чтобы иметь большую и крепкую семью, для кого-то - хороший заработок и множество путешествий. Моя жизненная цель – это стать личностью, человеком, который сделает этот мир чуточку лучше и оставит в нем свой добрый след. И я буду идти к этой цели, не смотря ни на какие преграды.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1. запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: утёнок (1)он пот..рял гн..здо этот маленький утёнок. (2)среди камышей его почти не было видно, только пронзительный крик, одинаковый в общем-то у всех д..тей и д..тёнышей, нёсся над з..млёй. (3)и многие из нас, сидевших в тот миг на слушали бе(з\с), как по соседству творилась беда. (4)а он плыл и плыл вдоль берега, тревожа всё новых людей. (5)и те отклад..вали удочки и начинали см..треть на озеро. (6)но вдруг невесть откуда над нами пр..неслась взволнова(н, нн)ая сер..я утка и словно бы упала с лёта в камыши. (7)и мы обл..гчённо взд..хнули и з..говорили вдруг торопливо и , словно сами пер..жили трудные минуты. 2. определите тему текста. 3. определите идею текста. 4. определите тип речи. 5. определите стиль речи. 6. выполните фонетический разбор одного из существительных из 1 предложения. 7. выполните морфемный разбор глаголов из 5 предложения. 8. выполните синтаксический разбор 5 предложения. 9. выпишите из текста возвратный глагол. 10. выпишите глаголы из 7 предложения и определите их спряжение. 11. выпишите наречие из 3 предложения. 12. выпишите из текста 2 причастия, сделайте морфологический разбор