Написать на тему: описание действия участников игры и зрителей изображённый на картине в.и.суркова "взятие снежного горадка".употребив как можно больше глаголов!

давай, давай, налетай, наскакивай, напрыгивай! смелее, шибче, напористей! это я игроков подбадриваю, чтобы азартнее, задиристее атаковали. я зритель, мне всё равно, кто одержит победу, главное – игра, боевая, удалая, жаркая. да,забыл представиться. снеговик. не удивляйтесь, что это я «веду репортаж» с места событий. потом объясню, а теперь надо рассказать, а то скоро крепость возьмут.дело было так. решила наша деревенская молодежь масленицу проводить ( знаете, наверно, что это за праздник – с блинами всевозможными, забавами, , весельем). вот и придумали снежный городок построить и взять его штурмом. сказано – сделано. возвели за день стены из снега, залили водой к ночи, чтобы все намертво схватилось на морозе и стало крепким. украсили башенками, фигурками резными. здорово вышло! а утром при всём честном народе началось. шумной ватагой кинулись на штурм. на коне наш кузнец деревенский. он лихой парень, бесстрашный, любит покуражиться, себя показать. конь под ним горячий, молодой, ретивый, удила закусил, тоже не промах. ноздри раздувает, вскинул копыта, ржёт громко и весело – подбадривает седока. это он с виду грозный, а так добрейший коняга, но игру почуял, ездоку изо всех сил.народ обступил ристалище: осторожные – подальше, боятся под копыта угодить, храбрые – поближе, хворостинами размахивают, коней и всадников хлещут, снежками забрасывают, чтобы помешать крепость одолеть. шапки летят. зипуны трещат, свист, хохот, крики… девушки с саней , подзадоривают игроков, а сами повизгивают от восторга. щеки на морозе раскраснелись, глаза горят. завидует: их мамки не пускают ( боятся кабы кони не зашибли сгоряча).^  погуляли, поразвлекались на славу. уж и не помню, кто кого одолел, дело давнее, да и как я разница – всем было весело и отрадно.а как я там оказался? так ведь я же из снега сделан, а снег, он вечный. был снеговик, по весне водой оборотился, потом паром с земли поднялся, а уж с облаков дождём летом, ну а зимой – снегом. на той масленице уцелел, только морковный нос сшибли, теперь вот вам рассказал, как снежный городок брали. хотите верьте – хотите нет, но так всё и происходило.

Текст сложный , я смогла выявить  единственную проблему: "важно ли поддерживать знакомых, которые попали в трудную жизненную ситуацию? "  (в тексте иванов караваеву, когда у последнего сгорела лавка, об этом говорится в предложениях 32-34). можно сформулировать по-другому "какого человека можно назвать неравнодушным? "(в данном случае размышлять о том, что иванов-отзывчивый человек, который поддержал караваева в трудную минуту). аргументы: а.и. "чудесный доктор"(об отзывчивости доктора пирогова) л.н. толстой "война и мир"(отзывчивая наташа ростова, которая старается всем окружающим)

Пример для пословицы ученье свет,а неумение -тьма 1. ребенок не хочет учится. (к примеру ) в этот момент лучше всего применить эту пословицу. смысл пословицы: ученье свет, а не ученье тьма- смысл этой пословицы в том что если ты или ребенок не будет учится то он (или ты) так до старости и не будет знать ничего.! вторая версия смысла этой пословицы: пример этой пословицы можно найти в "стихе" владимира маяковского (1893-1930г. жизни.) власа-лентяя и лоботряса. последнии строки этого стиха: дети, не будьте такими как влас! радостно книгу возьмите и класс! вооружись учебником-книгой! с детства мозги развивай и двигай! помни про только с ней станешь строителем радостных дней! вот мой ответ . надеюсь тебе это как то : ) за внимание✌