Синтаксический разбор.через день когда мы гуляли над днепром дядя спросил меня хочу ли я возвращаться домой

Через(предлог) день (дополнение,существительное), когда(союз), мы(подлежащие,местоимениме) гуляли (сказуемое,глагол) над(предлог) Днепром (дополнение, существительное) дядя ( подлежащие,существительное) спросил (сказуемое,глагол) меня ( дополнение, местоимение) хочу (сказуемое, глагол) ли(частица) я (подлежащие,местоимение) возращаться ( сказуемое, глагол) домой ( дополнение, существительное )

Повествовательное, невосклицательное, сложное, СПП

Мужская одежда состояла из широкой рубахи из простого холста или шелка, доходившей до колен, и портов. Ворот рубахи вырезался по шее и имел спереди прямой разрез, который завязывался на шнурки или застегивался на пуговицу. Рубахи не заправляли в штаны, а носили навыпуск. Нарядные рубахи, обычно красного цвета, вышивали золотом и шелком. 
Рубахи, как мужские, так и женские, украшали вышивкой. Орнаментный узор клали на ворот, рукава и подол. Считалось, что вышивка-«оберег» предохраняла, оберегала от злых сил. 
Князю полагалось ходить в длинной до пят одежде алого цвета, непременно богато расшитой. Особая роскошь княжеского наряда заключалась в нашитых на кафтан дорогой материи, непременно другого цвета, кружевах и драгоценных пуговицах. Бояре носили одежду покороче и других цветов. 
Верхним платьем служил кафтан, обычно с длинными рукавами. Верхней парадной одеждой был также опашень. Его носили внакидку, на «опаш» . Сверху донизу опашень застегивали на пуговицы, серебряные или золотые. Опашень на меху становился шубой. 
В холодное время на исподние (нижние) рубашки надевали шерстяные или меховые одежды: различные безрукавки и шубы. Кто победнее, носил шубу из овчины, козьего, волчьего или медвежьего меха. Богатые и знатные шили шубы из песца, бобра, лисицы, белки и куницы. Шубы были длинные и короткие, но всегда широкие. Их надевали не только – во время приема гостей. В шубах и шапках бояре сидели в Боярской думе, на царских пирах даже в жаркие дни. Вот почему в строчке у Кончаловской мы читаем: «А боярыня, бывало, по три шубы надевала» . Шубы шили мехом внутрь. Простые шубы подбивали овчиной или заячьим мехом, а парадные – собольим, лисьим, бобровым. Вообще считалось, что чем больше надето на человеке, тем лучше, тем он богаче. 
Рукава у некоторых видов одежды были очень длинными. Зимой при отсутствии рукавиц в них грели руки. Рукава завязывали сзади или собирали в складки на запястьях. Когда рукава были спущены, работать было невозможно. Отсюда и поговорка: «Работать спустя рукава» 

Задание 1. Переписать БСП, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания. Указать грамматические основы предложений. Определить смысловые отношения между частями сложного предложения, пользуясь алгоритмом. Объяснить расстановку знаков препинания по образцу.

Образец: [ Алексей решил] : [довольно тянуть]. (БСП со значением дополнения).

что

[ - = ] : [ - = ].

1.Будет хорошая погода пойдем в горы. 2. См…трю в окно ст…ит темная ноч… . 3. П…ет море гудит город ярко сверкает солнце. 4. Богатому не спится богатый вора б…ится. 5. Зато Обломов был прав на деле (ни)одного пятна, упрёка в х…лодном, в бе(з,с)душном цинизме, без увлечения и без борьбы, не лежало на его совести.   6. За Фомою Григорьевичем водилась особенного рода странность он любил до смерти ра(с,з)сказывать одно и то же.

2 уровень

Задание 1. Определить типы СПП. Заменить их сложными бессоюзными предложениями и объяснить знаки препинания по образцу. При синонимической замене предложений, если необходимо, опустить ненужные слова, изменить порядок членов предложения. Выполнить работу по образцу.

Образец: (Когда ехал сюда), [ рожь начинала желтеть]. (СПП с придаточным обстоятельственным времени). - [Ехал сюда] - [рожь начинала желтеть]. (БСП со значением времени).

когда

[ = ] : [ - = ].

1. Идти было трудно, потому что колючие кусты разрослись густо. 2. Если увидишься с Горьким, то поговори с ним. 3. Я тебе определенно скажу, что у тебя есть талант.

Задание 2. Соедините смысловое значение с предложением (знаки препинания не расставлены):

а) чередование 1) Все поняли никто не сможет этого избежать;

б) определение дождь вечернее небо очистилось стало тихо;

в) сравнение 3) Хвалы приманчивы их все желают;

г) изъяснение 4) Я выглянул из кибитки всё было мрак и вихорь;

д) причина 5) Он появился летний приходит дождь;

е) время 6) Палубы не было видно она вся покрылась волнами;

з) следствие 7) К столбам прикреплены таблички тут останавливаются.

3 уровень

Задание 1. Дополните предложения так, чтобы получились БСП с различными смысловыми значениями (указать отношения, грамматические основы, составить схемы):

а) Утро было прекрасное;

б) Картина переменилась;

в) Зелёные дубы развесив свои кудрявые кроны закрыли небо;

г) Замела метель дорожки;

Задание 2. Составить БСП по данным схемам. Записать их.

[ ] , [ ].

(отношение одновременности)

[ ] - [ ].

(1-ая часть со значением времени)

[ ] : [ ].

(2-ая часть со значением причины)

Объяснение: