Iii. спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу по значению, разряд. лес стоял темный , главные певцы улетели. /д. мамин-сибиряк/ мы обогнули осинник, чудное зрелище поразило мои глаза. /арсеньев/ недруг поддакивает, друг спорит. /пословица/ хороша земля, рук не жалеть. /л. ошанин/ 5. пан, пропал. /пословица/ iy. в каких предложениях союз и связывает однородные члены? запишите их, расставляя недостающие знаки препинания. и весело, и величаво поднимается могучее светило. /и. тургенев/ из окошка далеко блестят горы и виден днепр. /н. гоголь/ мечик не оглядывался и не слышал погони. /а. фадеев/ вскоре после восхода набежала тучка и брызнул короткий дождь. /м. пришвин/ y. продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось сначала простое предложение с одноразовыми членами, затем сложное. не забудьте расставить запятые! около цирка собирается толпа и . yi. закончите предложение так, чтобы получилось предложения, выражающие: а/ временные отношения; б/ причинные отношения; в/ условные отношения. необходимо заранее думать о будущей профессии /когда? почему/ при каком условии? /. yii. где выделенное слово – союз? запишите предложения с союзами также и тоже. ильюша сидел рядом с костей и все так/же/ напряженно хмурился. /и. тургенев/ дней через пять мы с отцом пришли на то/же/ место./и. тургенев/ справа горы, слева то/же/ горы./а, твардовский/ от внешней стены нашего помещения не осталось и следа. весь верх так/же/ снесло. /а. беляев/ yiii. различайте союз и другие части речи! найдите и запишите предложения, в которых употреблены местоимения с предлогами или частицами. 1. за что же, не боясь греха, кукушка хвалит петуха? за/то/, что хвалит он кукушку. /и. крылов/ 2. песня над домом смолкла, за/то/ над прудом соловей заводил свою. /в. короленко/ 3. если хочешь, что/бы/ дело было сделано хорошо, делай его сам. /пословица/ 4. трудно даже представить, что/бы/ со мною случилось, если бы пароход опоздал. /а. грин/