Вкаком предложении выделенное слово употреблено неверно? выберите вариант ответа: над полем кружил лунь, высматривая добычу. в честь дня рождения режиссёра в театре состоялся капустник. во время дебри я любуюсь и красотой коней, и ловкостью наездников. матросы в кубрике долго не могли уснуть, обсуждая утреннее происшествие. и кто же ваятель сей скульптуры?

Во время ДЕБРИ я любуюсь и красотой коней, и ловкостью наездников.
ДЕБРИ - Дерби

2. Наречие впереди относится к разряду:

А) образа действия

Б) времени

В) места

Г) меры и степени

3. Наречие мало относится к разряду:

А) меры и степени

Б) времени

В) условия

Г) места

4. От наречия далеко образуйте превосходную составную степень сравнения

ответ: дальше всех.

5. от наречия необыкновенно образуйте сравнительную простую степень

ответ: необыкновеннее.

6.Синтаксическая роль наречия вчера в предложении: Егорушке показалось, что оно было не на своем месте, так как вчера оно восходило сзади за его спиной, а сегодня много левее.

ответ: обстоятельство.

7. Выполните морфологический разбор наречия всюду

Всюду - наречие (как?), т.к. означает признак действия предмета.

Пост.пр.:  образ действия.

Непост.пр: нет, так как неизменяемая часть речи.

Синтаксическая роль в предложении: обстоятельство.

Объяснение:

18. В каком словосочетании оба слова употреблены в прямом значении?

сотни ответов (предложение 1)

теплоты сердца (предложение 6)

утверждается в сердце (предложение 11)

отточить чуткость (предложение 19)

Задания 19-26 выполните на основе прочитанного текста. ответы к заданиям этой части записывайте словами или цифрами.

aleshasedow201

19. Замените слово щебетанье в предложении 34 синонимом. Напишите этот синоним.

20. Из предложений 26—33 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

21. Из предложений 19-25 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением.

22. Из предложений 14—17 выпишите слово, в котором правописание суффикса (Н или НН) определяется тем, что это краткое страдательное причастие времени.

aleshasedow201

23. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

Видим,(1) у дороги сидит на траве дедушка. Он чем-то расстроен. «Что-то случилось у человека,(2) — говорю я детям. — Может быть,(3) он заболел в дороге? Может быть,(4) что-то потерял?»

aleshasedow201

24. Замените словосочетание ответов мальчишек (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

25. Из предложения 1 выпишите грамматическую(-ие) осно- ву(-ы).

26. Среди предложений 35—40 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.