Эссе "зачем человеку искусство? " 70-90слов!

чтобы развиваться. . . . . . . .. . . . .   . . . ..   . . . .

Исправьте предложения, в которых нарушено богатство речи.

Как называется такой тип речевой ошибки? - ТАВТОЛОГИЯ

1. Глубина понимания образа поражает своей глубиной до глубины души.

   Глубина понимания образа не может никого оставить равнодушным.

  Глубина раскрытия характера героя поражает всех.

2. Сначала он начал нам угрожать, говорил, что приедет какой-то генерал.

    Сначала он стал нам угрожать, говорил, что приедет какой-то генерал.

3. В свободное от занятий время мои дети занимаются в кружках.

    В свободное от занятий время мои дети ходят в кружки.

    В свободное от уроков время мои дети занимаются в кружках.

4. Центральный герой находится в центре внимания.

    Главный герой находится в центре внимания

5. Конфеты «Грильяж медово-ореховый», глазированные шоколадной глазурью.

    Конфеты «Грильяж медово-ореховый», покрытые шоколадной глазурью.

6. Неконфликтная по натуре, Виктория старательно избегает любых конфликтов.

    Спокойная (миролюбивая) по натуре, Виктория старательно избегает любых конфликтов.

7. Сергей Евгеньевич мне передал, что прямо перед эфиром звонила ещё одна наша радиослушательница, которая лишь укрепила нас в намерениях укреплять наше Интернет присутствие.

    Сергей Евгеньевич мне передал, что прямо перед эфиром звонила ещё одна наша радиослушательница, которая лишь убедила нас в намерениях укреплять наше Интернет присутствие.

Пропущенные знаки препинания  

Нет сомнения,1 что историко-догматическая сторона в преподАвании уголовного процесСа везде должна занимать подобаЮщее ей по праву место,2 но думается,3 что настало время наряду с историей и догмою освЕтить и те разнОродные вопросы,4 возникаЮщие в каждой стадии процесСа,5 которые подлежат разрешению согласно существенНым требованиям нравственНого закона.

Запятые:

1, 3, 5 – отделяют придаточные части от главной

2 – разделяет простые предложения в составе сложного, связанные сочинительной связью  

4 – выделяет обособленное определение, выраженной причастным оборотом

__

Пропущенные буквы

Нет сомнения, что историко-догматическая (дефисное: сложное прилаг., можно вставить союз И)  сторона в преподАвании (преподАть)  уголовного процесСа (словарное) везде должна занимать подобаЮщее (действ. прич. наст. вр. от глаг. 1-го спр.)  ей по праву место, но думается, что настало время наряду с историей и догмою освЕтить (свет)  и те разнОродные (слитное: сложное прилаг. на основе словосочетания)  вопросы, возникаЮщие (действ. прич. наст. вр. от глаг. 1-го спр.)  в каждой стадии процесСа, которые подлежат разрешению согласно существенНым (отымённое прилаг. с суфф. -енн-) требованиям нравственНого (отымённое прилаг. с суфф. -енн-) закона.