Вданном предложении подчеркнуть имена существительные, указать их род и падеж. вставить пропущенные орфограммы. под луч_ми в_сен_его солнца бл_стит пру_ чистой, прозрачной в_дой.

Под лучами весеннего солнца блестит пруд.

Аня, моя соседка по парте, так хотела написать контрольную на отлично. И вот напряженный момент. Весь класс в ожидании услышать свои отметки, Лидия Григорьевна начинает объявлять их по списку. Очередь доходит и до Ани:'Сенокосова,пять,молодец, отличная работа'.Лицо подруги моментально наполнилось радостью. Она не сдерживать улыбку, глаза её сияли от счастья.

Я зашла во двор и увидела, как мой друг, Васька, высаживает цветы. Я решила ему не мешать, а понаблюдать со стороны. Он был так сосредоточен, его руки нежно брали семя и аккуратно сажали в уже приготовленный ямку. Вася был слегка сгорблен и усидчиво сидел в одном положении. Было видно, что он в задумчивости, наверное прокручивал у себя в голове сложные алгоритмы посадки цветов.

1)Словосочетания называющие предмет(явление) и его признак:Устоявшаяся тишина,слабая синева,заревой час,слоистый янтарь,первые звезды,пастушьи жалейки.

2)Словосочетания называющие признак действия и степень его проявления: очень быстро.

3)Словосочетания обозначающие действия и предметы (явления), по отношению к которым осуществляется действие: Занимавшийся над зарослями,пылает над землей,путаем понятия,загораются янтарём,
зайдет за край земли,овладевает небом,разливает множество красок,
переходит в ночь,дотлевает над далями,поют за околицами.

 4)Словосочетания обозначающие действия и обстоятельства, характеризующие их: Не говорят громко,никогда не говорят,
быстро светает, медленно переходит,долго дотлевает.