Напишите сценарий одного из номеров этого киножурнала "ералаш"

Урок русской литературы. Учительница вдохновенно рассказывает детям о том, как Александр Сергеевич Пушкин любил осень.

- Именно осенью, у поэта появлялось особое вдохновение. Именно в эту чудесную золотую пору он написал свои лучшие произведения! Ребята, я бы хотела, чтобы вы дома написали сочинение о любимой поре года великого поэта.

Камера отъезжает, общий план, ускоренный темп: Учительница продолжает усиленно жестикулировать и рассказывать детям о том, как талантлив был великий русский поэт, цитировать его стихи. Дети слушают. Один мальчик все время зевает.

- Губанов, ты все понял? – строго обращается к нему учительница.

- Что, Наталья Петровна? – подавляя зевок, спрашивает мальчик.

- Ты меня слушал на уроке?

- Конечно, Наталья Петровна! Пушкин великий поэт, он очень любил осень… (монотонно с неохотой начинает рассказывать мальчик)

-Завтра Губанов жду от тебя сочинения! – с глубоким вздохом прерывает его учительница.

Осенний парк.

Губанов идет из школы домой. Листья шуршат под ногами. В парке ему встречается влюбленная пара. Парень с надрывом декламирует девушке стихи Пушкина.

Унылая пора. Очей очарование…

Губанов вздыхает и идет дальше.

На скамейке сидит пожилой мужчина интеллигентного вида и читает томик Пушкина. Мальчик вздыхает еще тяжелее и, ниже опустив голову, идет дальше.

На пути встречается афиша «Приглашаем на вечер, посвященный творчеству Пушкина»

Мальчик издает возмущенный возглас (типа, как надоел это Пушкин) и подбрасывает ногой со злостью осенние листья.

Приходит домой. Дома его встречает мама с обедом. За обедом она расспрашивает сына об уроках.

- Ну и что вам на сегодня задали?

- Да так пустяки, написать сочинение про осень! – беззаботно отвечает сын.

- Пустяки! - Возмущается мать. - Да ты хоть знаешь, что осень – это любимая пора Пушкина! Тебе известно, что самые гениальные произведения он написал именно осенью?! Ты только послушай:

И редкий солнца луч, и первые морозы…

(Ускоренный темп, активная жестикуляция, мать, закатывая глаза, читает стихи, мальчик с понурым видом слушает)

- Ты все понял? – завершает свой страстный монолог родительница.

- Понял – обреченно со вздохом, отвечает ребенок.

- Ну, иди, пиши! – торжественно говорит мать.

Мальчик идет в свою комнату. Садится за стол, открывает тетрадь. Пишет заглавие сочинения «Осень» и надолго задумывается. Затем бросает ручку, встает, начинает ходить вдоль комнаты, затем опять садится, встает …

Ускоренный темп творческого процесса: мальчик нервно ходит по комнате, потом садится, начинает что-то писать, затем комкает лист и со злостью бросает его на пол, затем опять встает и метается по комнате

Школа. Утро следующего дня. Урок русской литературы. Учительница собирает у всех тетради. Подходит к Губанову. Мальчик с синяками под глазами, взъерошенный, непричесанный беспрерывно зевает.

- Губанов, - строго и удивленно окликает ученика учительница. – Что с тобой?

- Наталья Петровна, я почти целые сутки работал над сочинением. Даже сегодня позавтракать не успел! - Мальчик издает тяжелый усталый вздох.

- Молодец, Губанов! – смягчается учительница, ласково треплет ребенка по голове и, улыбаясь, открывает тетрадь.

Крупным планом тетрадь и там корявым подчерком написано:

«Осень.

Лучше Пушкина я все равно не напишу. Поэтому все!»

Ах, эта Москва... Теплые московские дворцы, утопающие в зелени, и как контраст, как вечный спор беспощадное видение Санкт-Петербурга: прямые стрелы проспектов, холод Зимнего дворца, лед Невы, безжалостные шпили крепостей...
Когда по воле Петра вся знать потянулась в Петербург, северный парадиз не пришелся по вкусу старым дворянским родам. Сердца их рвались обратно, в родное московское приволье.
Блестящие вельможи, выйдя в отставку или попав в немилость, немедля селились в Москве и доживали тут свои дни в роскоши и полнейшем бездействии. Москва становилась ворчливой оппозицией Петербургу. Екатерина называла ее республикой и заботилась о том, чтобы сохранять с ней добрые отношения.
Дети богатейших московских вельмож составляли основу гвардии, той самой гвардии, которая возводила на трон и свергала с трона российских государей.
Москва XVIII века. Это был единственный в мире город-усадьба. Извилисто текла еще не закованная в трубы Неглинка, образуя великие болотца, пруды и застойные лужи. Грязь убирали лениво, что возникновению знаменитой чумы, опустошившей город в 70-е годы, во время борьбы с которой так отличился Григорий Орлов.
Но зато не было проклятой петербургской тесноты.
Великолепны раздольные подмосковные усадьбы – юсуповское Архангельское, панинское Марфино, шереметевское Останкино, и столь же привольны городские дворцы-усадьбы с такими же обширными парками за чугунными оградами, с домашними церквями... Все это с деревянными лачугами с завалинками и огородами.
Древний Кремль, гордость москвичей, был, увы, в запустении. Он просыпался только во времена коронаций. И вновь погружался в вековой сон, нарушаемый лишь московскими пожарами.
Как горела тогда Москва! В 1701 году великий пожар сжег Кремль. Петр занимался строительством Петербурга, и было ему не до ненавистной московской старины. И обгорелые стены кремлевских дворцов угрюмо зияли черными провалами.
В 1737 году новый страшный пожар обрушился на Москву. Пожар вспыхнул от свечки перед иконой и остался в пословице «Москва от копеечной свечки сгорела...».
Наконец богомольная Елизавета, столь любившая первопрестольную, где провела она свои девичьи годы, где, по преданию, венчалась с Алексеем Разумовским и где живала часто в великолепном его дворце, обращает свои взоры на разрушенный Кремль. И, к ужасу ревнителей московской старины, повелевает иноземцу Растрелли разобрать обветшавшие здания и построить дворец. Он построил для Елизаветы в Кремле неудобный зимний дворец, который царица не любила и в котором никогда не жила...
Екатерина пошла в своих заботах о Кремле еще дальше. В 1773 году был заложен гигантский дворец по проекту Баженова. Он должен был охватить весь Кремль, но, к счастью, истощенная пугачевским бунтом и войною казна не дала возможности осуществить это...
Последствия внимания Екатерины были страшны: уничтожение еще крепких старых зданий приказов, знаменитого запасного дворца, где когда-то помещались хоромы Самозванца, снос Тайницкой башни, палат Трубецких, церкви Козьмы и Дамиана, дворцов духовенства.
По планировке 1775 года была расчищена Красная площадь, сломаны старый Гостиный и Посольский дворы, уничтожены стены, ворота и рвы Белого и Земляного городов...

(Ботаника)
Фотосинтез-процесс преобразования энергии света в энергию химических связей органических веществ на свету фотоавтотрофами при участии фотосинтетических пигментов (хролофилл). В современной физиологии растений под фотосинтезом чаще понимается фотоавтотрофная функция — совокупность процессов поглощения, превращения и использования энергии квантов света в различных эндэргонических реакциях, в том числе превращения углекислого газа в органические вещества.
(Математика)
Основное свойство линейных функций: приращение функции пропорционально приращению аргумента. То есть функция является обобщением прямой пропорциональности. Графиком линейной функции является прямая линия, с чем и связано ее название. Это касается вещественной функции одной вещественной переменной.
(История)
Слово «ислам» переводится как «предание себя Богу», «покорность», «подчинение» (законам Аллаха). В шариатской терминологии ислам — это полное, абсолютное единобожие, подчинение Аллаху, Его приказам и
запретам; отстранение от многобожия и придания сотоварищей Аллаху.
(Газета)
Блок-схема пошаговых действий граждан Российской Федерации при выдаче утраченного (например — кража) паспорта гражданина Российской Федерации, удостоверяющего личность гражданина на территории Российской Федерации, составлена на основе Административного регламента Федеральной миграционной службы Российской Федерации  по предоставлению государственной услуги по выдаче и замене паспорта (приказ ФМС России от 30 ноября 2012 года № 391).
(Журнал)
Снова коварный мозг заставил нас поверить в реальность происходящего. Как ухитряется заставить человека пролежать почти без движения семь и более часов, показывая при этом интереснейшие блокбастеры с захватывающим сюжетом? Причина этого - сложнейшие биохимические процессы, в которых принимают участие не одна и не две структуры мозга, а целая сеть.
Признаки: Он объясняет некоторые факты, выявляет историческое развитие и у них присутствует логичность.