Перед вами известная картина к. ф. юона конец зимы полдень.представьте себе, что вы ведете цикл передач времена года. вы решили использовать картину конец зимы полдень. конечно, вы скажите, как называется картина художника, как он изображает конец зимы и начало весны. нужно обязательно упомянуть как называется картина, как он изображает конец зимы начало весны.

На картине «Конец зимы. Полдень.» художника К.Ф. Юона мы видим солнечный зимний день. Это конец февраля.

Мы видим деревянный дом и усадьбу на опушке леса. Дом показан с задней стороны. Здесь сложены дрова для растопки печи. Чуть поодаль видно еще одно жилье – наверное, это окраина деревни. Или это домики в лесничестве.

Земля еще покрыта снегом, но видно, что он уже мягкий и рыхлый. Он весь изрыт подтаявшими следами, канавками и бороздками.

День погожий, солнечный. Небо еще по-зимнему сизое, а не синее. На снег падают голубоватые тени от тоненьких белых березок. Эти тени уже по-весеннему четкие. Видно, что солнце набирает силу и скоро растопит зимние снега. Около дома на снегу гребутся пестрые куры под предводительством петуха. За заборчиком возятся дети. Видно, что они пытаются кататься на лыжах, пока стоит хорошая погода. Вечнозеленые ели, растущие немного дальше, оживляют картину.

На заднем плане пейзажа – лес. В нем смешаны серые, белые, голубоватые и темно-зеленые оттенки. Художник очень гармонично сочетает цвета природы на картине.

Снег на опушке леса еще кажется чистым. Но, наверное, и он уже подтаял. В атмосфере картины разлито бодрое настроение. Зимняя свежесть в ней сочетается с весенним оживлением, ожиданием скорого пробуждения природы.

P.S. Такие задания должны оцениваться гораздо больше.

Объяснение:

. Отметьте предложение с неоправданным нарушением порядка слов.

1). Вечер ясен, и тиха розовая вода.

2). С одноклассниками мы не расстаемся даже во время каникул: встречаемся в парке, ходим друг к другу в гости.

3). Почти каждый день, плотный и непроглядный, нависал над Лондоном туман.

4). Проехав еще несколько часов, путешественники, голодные и уставшие, сделали остановку.

2. Укажите предложение, в котором нарушено одно из правил согласования подлежащего и сказуемого. Исправьте ошибку

1). Команда лыжников заняли верхние строчки в турнирной таблице.

2). С начала соревнований два дня.

3). Несколько человек сразу же вышли из зала.

4). Пятнадцать лет минуло с той поры.

3. Укажите предложение с ошибкой в согласовании. Исправьте ошибку.

1). В это время вдалеке взорвались сразу два тяжелых снаряда.

2). Рядом с матерью расположились две взрослые дочери.

3). Жители нашего и соседнего домов были приглашены на концерт.

4). Этот мастер – талантливая самоучка.

4. Укажите предложение с ошибкой в управлении. Исправьте ошибку.

1). Открытие выставки превзошло все наши ожидания.

2). Только благодаря стараний службы завалы были разобраны в короткие сроки.

3). В октябре состоялся конкурс на лучшее сочинение о родном городе.

4). Человечество научилось бороться с неизлечимыми ранее заболеваниями, но до сих пор не найдено лекарство против душевной черствости и равнодушия.

5. Укажите предложение, в котором нарушена норма употребления однородных членов.

1). Перед глазами вздымались и тут же разбивались о камни огромные волны.

2). С одиночеством трудно привыкнуть или смириться.

3). Лес стоял белый, сонный, немой.

4). Рыбная ловля для норвежцев не только источник дохода, ни о часть национальной культуры.

6. Укажите предложение, в котором не нарушена норма употребления однородных членов предложения.

1). Учился он плохо, задания выполнял с трудом или с родителей.

2). Сибирская земля богата железом, полезными ископаемыми, каменным углем.

3). В турнире принимали участие представители многих стран: Бельгия, Россия, Франция.

4). Она с любовью посмотрела на сына, обняла его.

7. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота. Исправьте ошибку.

1). Он только что вышел из темноты леса на поляну, ярко освещенной луной.

2). Разговор был продолжен в кабинете, заставленном кубками и наградами.

3). Ветер играл мягкими локонами, обрамлявшими лоб девочки.

4). Утомленный всем пережитым за этот день, Алексей ушел к себе.

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Оказавшись в незнакомом городе

1) меня, в первую очередь, интересует его история.

2) чувство тревоги не покидает меня..

3) я люблю бесцельно бродить по улицам.

4) его дома и улицы могут многое рассказать..

9. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы. Исправьте ошибку.

1). Меня не покидала уверенность в том, что мы отыщем пропавшую экспедицию.

2). Море казалось огромным, необъятным, полным напряженного движения.

3). В конце 19 века чай был привилегией состоятельных людей.

4). Он боялся, что со временем его работа окажется ненужной и одиночества.

10. Укажите предложение, не содержащее нарушений синтаксических норм.

1). Сын уехал из родного города вопреки желания родителей.

2). Большое внимание в романе не только уделено изображению характеров героев, но и описанию быта казаков..

3). Без сомнения, пингвин получил известность благодаря своему комическому сходству с человеком.

4). История знакомит нас со многими известными людьми, называющиеся гениями.

11. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы. Исправьте ошибку.

1). Греческая драма началась с поклонения богу Дионису.

2). Барабан, вероятно, был самым старым инструментом, созданным человеком для извлечения звуков.

3). Каждый раз, возвращаясь со школы, Юля собиралась заглянуть в этот дом.

4). Тропы , проложенные животными по лесам и джунглям были, очевидно, прообразами человеческих дорог.

12. Укажите предложение, не содержащее нарушений синтаксических норм.

1). Родина картофеля – высокогорья Эквадора и Перу, где и сегодня можно встретить дикорастущий картофель которым человек ест, характеризует о степени его цивилизованности.

3). В Средние века монахи были единственными людьми, кто хранили секреты кулинарного искусства.

4). Музыка не только исцеляет душу, а также укрепляет

Объяснение:

. Отметьте предложение с неоправданным нарушением порядка слов.

1). Вечер ясен, и тиха розовая вода.

2). С одноклассниками мы не расстаемся даже во время каникул: встречаемся в парке, ходим друг к другу в гости.

3). Почти каждый день, плотный и непроглядный, нависал над Лондоном туман.

4). Проехав еще несколько часов, путешественники, голодные и уставшие, сделали остановку.

2. Укажите предложение, в котором нарушено одно из правил согласования подлежащего и сказуемого. Исправьте ошибку

1). Команда лыжников заняли верхние строчки в турнирной таблице.

2). С начала соревнований два дня.

3). Несколько человек сразу же вышли из зала.

4). Пятнадцать лет минуло с той поры.

3. Укажите предложение с ошибкой в согласовании. Исправьте ошибку.

1). В это время вдалеке взорвались сразу два тяжелых снаряда.

2). Рядом с матерью расположились две взрослые дочери.

3). Жители нашего и соседнего домов были приглашены на концерт.

4). Этот мастер – талантливая самоучка.

4. Укажите предложение с ошибкой в управлении. Исправьте ошибку.

1). Открытие выставки превзошло все наши ожидания.

2). Только благодаря стараний службы завалы были разобраны в короткие сроки.

3). В октябре состоялся конкурс на лучшее сочинение о родном городе.

4). Человечество научилось бороться с неизлечимыми ранее заболеваниями, но до сих пор не найдено лекарство против душевной черствости и равнодушия.

5. Укажите предложение, в котором нарушена норма употребления однородных членов.

1). Перед глазами вздымались и тут же разбивались о камни огромные волны.

2). С одиночеством трудно привыкнуть или смириться.

3). Лес стоял белый, сонный, немой.

4). Рыбная ловля для норвежцев не только источник дохода, ни о часть национальной культуры.

6. Укажите предложение, в котором не нарушена норма употребления однородных членов предложения.

1). Учился он плохо, задания выполнял с трудом или с родителей.

2). Сибирская земля богата железом, полезными ископаемыми, каменным углем.

3). В турнире принимали участие представители многих стран: Бельгия, Россия, Франция.

4). Она с любовью посмотрела на сына, обняла его.

7. Укажите предложение с ошибкой в употреблении причастного оборота. Исправьте ошибку.

1). Он только что вышел из темноты леса на поляну, ярко освещенной луной.

2). Разговор был продолжен в кабинете, заставленном кубками и наградами.

3). Ветер играл мягкими локонами, обрамлявшими лоб девочки.

4). Утомленный всем пережитым за этот день, Алексей ушел к себе.

8. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Оказавшись в незнакомом городе

1) меня, в первую очередь, интересует его история.

2) чувство тревоги не покидает меня..

3) я люблю бесцельно бродить по улицам.

4) его дома и улицы могут многое рассказать..

9. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы. Исправьте ошибку.

1). Меня не покидала уверенность в том, что мы отыщем пропавшую экспедицию.

2). Море казалось огромным, необъятным, полным напряженного движения.

3). В конце 19 века чай был привилегией состоятельных людей.

4). Он боялся, что со временем его работа окажется ненужной и одиночества.

10. Укажите предложение, не содержащее нарушений синтаксических норм.

1). Сын уехал из родного города вопреки желания родителей.

2). Большое внимание в романе не только уделено изображению характеров героев, но и описанию быта казаков..

3). Без сомнения, пингвин получил известность благодаря своему комическому сходству с человеком.

4). История знакомит нас со многими известными людьми, называющиеся гениями.

11. Укажите предложение, в котором нарушены синтаксические нормы. Исправьте ошибку.

1). Греческая драма началась с поклонения богу Дионису.

2). Барабан, вероятно, был самым старым инструментом, созданным человеком для извлечения звуков.

3). Каждый раз, возвращаясь со школы, Юля собиралась заглянуть в этот дом.

4). Тропы , проложенные животными по лесам и джунглям были, очевидно, прообразами человеческих дорог.

12. Укажите предложение, не содержащее нарушений синтаксических норм.

1). Родина картофеля – высокогорья Эквадора и Перу, где и сегодня можно встретить дикорастущий картофель которым человек ест, характеризует о степени его цивилизованности.

3). В Средние века монахи были единственными людьми, кто хранили секреты кулинарного искусства.

4). Музыка не только исцеляет душу, а также укрепляет