Вкакой записи есть неправильно образованное слово 1.медвежья силища 2.сплю на большой подухе

Во второй записи там не "Подухе",а подушке!

Я думаю сплю на большой подухе
потому что подушка от слова падать

1. Какой тип речи используется в предложениях 1 - 6?

Тип речи - повествование

2. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?

В № 1 - (1) Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!

3. Выпишите из предложения 11 слово с чередующейся гласной в корне, выделите его, объясните написание.

РАССТИЛАЕТСЯ, корень СТИЛ, в корне пишется И потому, что после корня стоит суффикс А (по правилу ослика)

4. Выпишите из предложений 8 - 10 слова-антонимы.

утренняя - вечерняя

5. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу, подчеркните главные члены.

Зарница - долгий отблеск далёких молний.

Подлежащее - ЗАРНИЦА, сказуемое - ОТБЛЕСК (составное именное сказуемое с нулевой связкой)

6. Найдите среди предложений 8 - 11 предложение с однородными членами. Выпишите его, подчеркните однородные члены как члены предложения.

Это предложение № 10 - (10) Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (однородные члены - утренняя, вечерняя)

СХЕМА: не только О , но и О

7. Найдите среди предложений 9 - 12 сложное. Выпишите его, объясните графически знаки препинания.

Это предложение № 12 - (12) Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.

Запятая стоит перед союзом А и разделяет 2 простых предложения в составе ССП (сложносочинённого предложения)

Схема: [ = - ] , а [ - = ] . ССП

Грамматических основ ДВЕ: 1) загораются звёзды ; 2) заря остывает.

Составьте схемы предложений:
1) [Около деревни протекает (=) река (-)], → какая? →(исток (-) которой находится (=) в лесных предгорьях).
Схема: [ = - ], ( - которой =).

2) [И Таня (-) видит (=) дом пустой], → какой? → (где жил (=) недавно наш герой (-) ).
Схема: [ - = ], ( где = - ).

3) [Была (=) та смутная пора (-)], →какая? → (когда Россия (-) молодая, в бореньях силы напрягая (ДО), мужала (=) с гением Петра.
Схема:[ = - ], ( когда - , ДО, = ).
ДО → деепричастный оборот

4) [Берестов (-) отвечал (=) с таким же усердием], → с каким? → (с каковым цепкий медведь (-) кланяется (=) господам по приказанию своего вожатого).
Схема: [ - = ], (с каковым - = ).

5) [Взгляд (-) был внимательный (=), испытующий (=), как у осторожного доктора], → какого? →(который прописал (=) больному новую микстуру и наблюдает (=) за ее действием).
Схема: [ - = , СО], (который = и =).
СО → сравнительный оборот

6) [Детство (-) - это путешествие (=)], → какое? →(которое никому (=) не удалось совершить (=) дважды).
Схема: [ - -- =], (которое - = ).

7) [Покажи (=) мне, любимый, пути], →какие?→(на которых тебя не найти (=) ).
Схема: [ = , О, ...], (на которых = ).
О→обращение

8) [Лесная прохлада (-) была напоена (=) запахом догнивающих листьев и первой зеленью], → какой?→(которой словно кружевом был одет (=) чернеющий в прозрачном полумраке лес (-).
[ - = ], (которой = - ).

- подлежащее
= сказуемое
[...] - главное предложение
(...) - придаточное предложение