Морфологтческий разбор слов заскучал , разрешение , по разным

Заскучал-гл.
1.(Что сделал?) заскучал
Н.ф. заскучать
2.Пост.:1 спр.,сов в, непер. ,невозвр.,непост вр.,ед. ч.,м.р.
3.(Что сделал?) заскучал
разрешение-сущ.
1.(что?) разрешение
Н.ф.:разрешение
2.Пост:нариц,неодуш,ср р,2 скл.Непост:Ип. едч
3.(что?) разрешение
По разным-прил
1.(каким?)разным
Нф разный
2.Пост кач,непост:Дп,мнч
3.(каким?)разным

   В послевоенные годы Ф.П. Рештников прославился как мастер увлекательного живописного рассказа, окраенного добрым юмором. Его картина "Опять двойка" - увлекательный рассказ. Эта картина была создана в 1952 году.

   На картине Ф.П. Решетникова "Опять двойка" узображена небольшая комната, в которой собрались все члены семьи. Люди, что живут здесь, наверняка не богаты, потому что в их жилище нет ничего особенного и незаурядного, как в богатых семьях. Синие успокаивающие стены, простой деревянный пол и обычная мебель. Комната эта очень светлая и уютная.

   Мальчик вернулся из школы, и лицо его отнюдь не выглядит счастливым и веселым. Ну вот! Опять двойка...

   Сестра смотрит на брата с укоризной. Ведь сама она - пионерка-хорошистка, а на шее ее красный галстук, которым она очень гордится. Девочка весь день, не отрываясь от книг, усердно учится. Именно поэтому она отличница. Всегда все она делает с умом и относится ко всему ответственно, а в первую очередь, конечно,  учебе. Ее возмущает поведение брата! Ведь они ж учатся в одной школе, и он ее просто позорит!

   На заднем плане художник изобразил свет, льющийся из окна. Наверняка это говорит о том, что девочка - единственный луч утешения для мамы, что в будущем ее семья обязательно будет ей гордиться!

   А уж сколько натерпелась от позорника любимая мамочка! Ей-то как обидно! Ее сын - безответственный лентяй. Опять он вместо того, чтобы учиться, все свое свободное время провел на катке - из его портфеля торчит лезвие конька. Мать без отдыха трудится день и ночь, даже фартук не снимает, а он развлекается. Как так можно? Мама смотрит на сына и сожалеет, что у нее такой непутевый ребенок. Ведь же мальчишка, а такой бездельник!

   Младший братишка еще не дорос до школы и не может понять, чем же так расстроена его родня. Какая ему школа? - он еще на велосипеде по квартире катается. Ему и невдомек даже, что двойка - не самая лучшая оценка. Более того - она самая худшая. Проблем со шолой у него нет, и забот он знать не знает. Смотрит он на старшего брата с усмешкой, прильнув к матери и чувствуя полную защиту от всех невзгод, словно котенок рядом с мамой-кошкой.

   Собака - вот то единственное существо, что искренне радо приходу двоечника. Глаза ее полны любви, преданости и нежности к своему хозяину. Она, положив ему лапы на грудь, словно зовет его поиграть, но мальчик не обращает внимания на дружелюбное создание. В другой раз он бы точно поезвился со своим любимцем, но сейчас ему нужно подумать, что сказать семье. Как утешить маму, оправдаться перед сестрой? Все застыли в ожидании. Что же скажет мальчик?..

   Но он лишь молча отвел взгляд и уставился в пол, не смея посмотреть ни на мамочку, ни на сестру... Волосы растрепаны, пальто нараспашку, лицо и уши у мальчугана красные - он был на катке. А теперь еще ему очень стыдно, и это добавило краски на его лице. Теперь он похож на вареного красного рака. Ему нечего сказать. По его лицу видно, что он тоже очень сильно расстроен и огорен, но какая эта горечь? Совсем не та, что у мамы или у сестры... Он не мог посмотреть в глаза родным...

    Нам тоже бывает порой стыдно за свои поступки, но не всякий спешит исправить дело, что весьма печально. Так и этот несчастный мальчишка - наверняка эта двойка не первая и не последняя в его жизни...

"Лингвистика и ее основные разделы"

                              План.

1.Рождение науки о языке.

(Понять тайны языка человек мечтал с незапамятных времён.Что такое язык? Чем отличается родной язык от других? Из этих ???и родилась лингвистика(языкознание, языковедение)

2.Что изучает лингвистика?

3.Основные разделы лингвистики (знакомые нам):

а)фонетика;

б)орфография;

в)графика.

4. Разделы лингвистики (с которыми предстоит познакомиться):

а)орфоэпия;

б)фразеология и др.

5.Зачем нужно изучать лингвистику в школе?