Найти сложные предложения и сделать схемы этих сложных предложений! (1)все его знают. (2)и каждый с самого детства, когда в апреле возле скворечника появляется неутомимый и жизнерадостный певец в чёрной одёжке. (3)говорят, что весну делают ласточки. (4)нет, ласточки "делают"лето, а весну на крыльях в наши края приносят грачи, скворцы, жаворонки, чибисы, зяблики, трясогузки5)скворцы из них - самые заметные. (6)появляясь, они вытряхивают из скворечников воробьёв и с песнями справляют новоселье. (7) откуда скворец, становясь соседом нашим с ранней весны до поздней осени, прилетает? (8)четыре года назад, путешествуя в южной африке, на мысе игольном мы увидели наших знакомых и поразились: так далеко долетают! (9)я написал об этом. (10)и ошибся. (11)дальше северной каёмки африканского континента, где скворцы на зимовку собираются миллионными стаями, они не летят. (12)в нижнюю часть материка завезли любимую птицу европейские поселенцы, и она великолепно тут прижилась рядом с антилопами, страусами и многочисленными ткачиками. (13)завезли скворцов из-за любви к ним также в америку, австралию, новую зеландию. (14) к нам скворцы прилетают, конечно, не из этих стран. (15)наши зимуют в западной и южной европе. (16)не так уж далеко. (17)и всё-таки как не удивляться скворцов находить, скажем, московскую область, какую-то деревеньку в ней и родимый скворечник. (18)", я прилетел! "- заявляют скворцы о себе жизнерадостной песней.

В высокое окно заглянул солнечный луч. В зале сразу посветлело. - Ах! Со..нце! Чудес..но! Прекрас..но! - радос..но выкрикивал Восклицательный знак. На чёрной доске появилось слово «со..нце». - Какая буква пропущена? - спросил Вопросительный знак. Зоя Филипповна всегда советовала нам изменять слово так, чтобы сомнительные и скрытые согласные вылезали наружу. Быть может, попробовать? И я начал выкрикивать: «Со..нце! Со..нышко! Со..нечный!» Ага! Вот оно - «л»! Я схватил мел, быстро вписал эту букву и сказал: - Да здра..ствует со..нце через букву «л»!

В данном фрагменте текста рассказывается о том, как мальчишки любят играть в футбол, а учиться - не хотят. Тип речи - повествование.

Существительное, не имеющее рода: таких существительных в тексте нет. Возможно, имеются в виду слова: сапожник, болельщик, но это существительные мужского рода. Слова общего рода: растяпа,

Объяснение:

В данном фрагменте текста рассказывается о том, как мальчишки любят играть в футбол, а учиться - не хотят. Тип речи - повествование.

Существительное, не имеющее рода: таких существительных в тексте нет. Возможно, имеются в виду слова: сапожник, болельщик, но это существительные мужского рода. Слова общего рода: растяпа, невежа.

1) У моего соседа Павла Васильевича приятная внешность, всегда дружелюбный и озорной взгляд. 2) Он не очень высокого роста со статной, подтянутой фигурой. 3) Его лицо продолговатое и смуглое, а глаза карие с золотистыми лучиками. 4) Брови Павла Васильевича будто приподняты от удивления. 5) Он имеет густые, темно-русые с проседью волосы, аккуратно зачёсанные назад. 6) Я всегда вижу его в светлой одежде: белые рубашки, светло-серые свитера, голубые джинсы или светлые брюки. 7) Внимание привлекают командирские часы, которые он носит на левой руке, цифры которых светятся в темноте. 8) Павел Васильевич всегда здоровается с улыбкой и желает хорошего дня. 9) О нём хочется сказать: "Светлый человек!"

Объяснение: