1. в каком слове нет согласного звука [й]? а) почтальон; б) полёт; в) поёт; г) вьётся. 2. в каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог? а) туфля, юродивый, безудержный; в) ножны, планер, некролог; б) ходатайствовать, шофер, донельзя; г) отгул, озимые, реквием. 3. в каком слове ударение на третьем слоге? а) договор; б) красивейший; в) языковые (явления); г) христианин. 4. укажите синонимическую пару (пару слов, близких по значению а) алчный, алчущий; в) тяготеть, тяготить; б) претить, запрещать; г) истовый, неистовый. 5. в каком ряду все формы числительного образованы правильно? а) до ста, до семиста, к семистам; в) в семистах, до семисот, в ста; б) к ста, в семиста, семьюстами; г) в семистах, до семисот, в стах. 6. укажите грамматическое значение рода выделенного существительного в предложении: маша — большая сластёна. а) мужской; б) женский; в) средний; г) общий. 7. укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. а) ляг на кровать; в) сорок граммов; б) скучаю по вам; г) три девушки. 8. каким словарем можно воспользоваться, чтобы узнать значения слов «релятивный», «пролонгировать»? а) толковым словарем языка; в) этимологическим словарем; б) орфографическим словарем; г) орфоэпическим словарем. 9. укажите фразеологизм-синоним к словосочетанию любить. а) души не чаять; в) положа руку на сердце; б) яблоку негде упасть; г) яблоко раздора. 10.укажите пример без нарушения норм лексической сочетаемости. а) это беспрецедентная вещь. б) подавляющее большинство выступавших высказались за введение новых правил дорожного движения. в) текст написан понятливым языком. г) мы старались тщательно избегать разговоров о вчерашнем происшествии. 11. в каком предложении нарушены нормы лексической сочетаемости? а) значительная территория страны была отвоёвана у моря. б) боковые стены каюты занимали полки, на которых стояли в беспорядке книги. в) основное большинство пенсионеров поддерживает нашу идею. г) есть простой приём, который мне снять напряжение. 12. укажите предложение без грамматических (морфологических) ошибок. а) обращение к правительствам мира подписали более семиста известных учёных. б) иноязычные слова, использоваемые без необходимости, засоряют нашу речь. в) лейтенант заявил, что никаких разъяснений и комментарий к приказу не было. г) важно, чтобы дети в раннем возрасте приучались класть вещи на место.

1) б
2) а
3) а
4) г
5) в
6) г (если выделено "сластена")
7) б
8) а
9) а
10) б
11) в
12) г

1) б
2) а
3) в
4) г
5) в
6) а
7) б
8) а
9) а
10) б
11) б
12) г

Глава I. Теоретические аспекты речевой агрессии.

1.1. Принципы анализа агрессии в психологии и лингвистике.

1.1.1. Агрессия как предмет научных исследований в психологии.

1.1.2. Агрессия как предмет научных исследований в лингвистике.

1.1.2.1. Лингвопсихологический подход к речевой агрессии.

1.1.2.2. Лингвоэтический подход к речевой агрессии.

1.2. Речевая агрессия в коммуникативно-дискурсивной парадигме.

1.2.1. Агрессия как речевое поведение.

1.2.2. Речевая агрессия и речевое воздействие.

1.2.3. Речевая агрессия: установка на антидиалог.

1.2.4. Объект агрессии.

1.2.5. Критерий намерения.

1.2.6. К во о термине.

1.3. Речевая агрессия в кругу смежных явлений.

1.3.1. Речевая агрессия и коммуникативная неудача.

1.3.2. Речевая агрессия и манипуляция.

1.3.3. Речевая агрессия и конфликт.

1.4. Речевая агрессия как преднамеренная деформация коммуникативного Понятие коммуникативного Коммуникативно-прагматические типы речевой агрессии.

1.5. Публичный дискурс - эмпирическая база исследования речевой агрессии.

1.5.1. Понятие публичного дискурса.

1.5.2. Телевизионные дискуссии как жанр публичного дискурса.

Выводы.

Глава II. Вторжение в речевое Создание коммуникативного дисбаланса в межличностной коммуникации.

2.2. Коммуникативный дисбаланс в публичном дискурсе.

2.3. Смысловые установления коммуникативного дисбаланса.

2.3.1. Фактор профессиональной компетентности.

2.3.2. Фактор коммуникативной компетентности.

2.3.3. Фактор истинности.

2.3.4. «Обезличивание» оппонента.

2.4. Структурно-смысловые создания коммуникативного дисбаланса.

2.4.1. Нарушение мены коммуникативных ролей.

2.4.3. «Школьный» во Риторический во Демонстративный отказ от коммуникации.

2.5. Стратегии создания коммуникативного дисбаланса в публичном диалоге.

Выводы.

Глава III. Вторжение в аксиологическое Коммуникативно-прагматический смысл вторжения в аксиологическое адресата.

3.2. Оценка как инструмент речевой агрессии.

3.3. Специфика выражения негативной оценки в устном публичном дискурсе создания негативной оценки.

3.4.1. Ярлыки - аллюзии.

3.4.2. Интертекстемы.

3.4.3.Стилистические приемы создания негативной оценки.

Выводы.

ГЛАВА IV. Вторжение в когнитивное Формирование объектов речевой агрессии в социуме.

4.2. Создание «образа врага» как результат вторжения в коллективное когнитивное Концепт «государство».

4.2.2. Концепт «исламизм («исламисты»).

4.2.3. Концепт «олигарх».

Выводы.

надеюсь это то чувак

ответ:Алакөл мемлекеттік табиғи қорығы — Тентек сағасының табиғатын және Алакөл аралдарындағы сирек кездесетін жануарларды сақтап қалу мақсатында ұйымдастырылған. Алматы облысының Алакөл және Шығыс Қазақстан облысының Үржар аудандарында орналасқан. Аумағы 65672 га. Қорықтың аумағы 12 телімге бөлінген. Қорықта өте сирек кездесетін реликті шағаланың ұя салып, балапан өрбітетінін қазақ орнитологы Е.Әуезов 1968 – 69 жылдары жүргізген ғылыми жұмыстары кезінде анықтады. Қорық аумағындағы аралдар құстардың топталып ұя салуына өте қолайлы. Сондықтан да қорықты нағыз «құс базары» деп атауға болады. Қорық жануарлар дүниесіне өте бай. Мұнда балықтардың 17, қосмекенділердің 2, бауырымен жорғалаушылардың 14, құстардың 324 және сүтқоректілердің 33 түрі кездеседі. Омыртқасыздардан инеліктердің 34 түрі бар. Құстардың 16 түрі (бұйра бірқазан, қалбағай, қара дегелек, безгелдек, дуадақ, үкі, т.б.) және балқаш алабұғасы Қазақстанның «Қызыл кітабына» енгізілген. Өсімдік жамылғысына да бай (өсімдіктің 286 түрі өседі). Қорықта жеті тақырыптық жоба бойынша ғылыми - зерттеулер жұмыстары жүйелі түрде жүргізіліп келеді. Сондай-ақ «Табиғат жылнамасы» жазылады. «Табиғат мұражайы» жұмыс істейді, шағын дендрарий ұйымдастырылған. Қорық шекарасында ұзындығыы 2 км болатын қорғаныш белдем салынған. 2004 жылдан Қазақстан Республиканың Үкіметі мен БҰҰ-ның Қазақстандағы өкілдігінің біріккен ұзақ мерзімге арналған жобасы қолға алынды. Алакөл қорығының туризмді дамытудағы маңызы зор.

Объяснение: