Среди предложений 2—8 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1)студент третьего курса женя лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2)он ехал в маршрутном такси, и, когда девушка в розовой куртке вышла на проспекте победы, он, пересаживаясь на её место, увидел мобильный телефон на сиденье. (3)конечно, можно было крикнуть, остановить эту растяпу, но почему это вдруг он должен о ней заботиться, нет уж, пусть таких жизнь учит. (4)лесневский, увидев чужой мобильник, не задохнулся от радости, как какой-нибудь стяжатель, который в жизни стремится урвать кусок потолще и послаще. (5)он равнодушно повертел телефон в руках: монохромный дисплей, дешёвенькая модель. (6)покупать такую ерунду он, конечно, не стал бы, но, с другой стороны, как не воспользоваться тем, что досталось даром. (7)лесневский сказал себе, что, если девушка спохватится и нагонит маршрутку, он вернёт ей утраченную вещь, даже получится, что он сберёг для неё телефон, а если не (8)что ж, не выбрасывать же его просто так.

Пишем сочинение правильно:

если нам требуется написать самое обыкновенное школьное сочинение, то рассмотрим его здесь же на наглядном примере.будем придерживаться трех (классических) основных частей: вступление; содержание; заключение.

вступительная часть

          вступительная часть  знакомит читателя с темой сочинения и подводит к раскрытию основных аспектов работы. можно описать название темы сочинения, раскрыть суть названия, задаться вопросом, ответ на который будет раскрыт в содержательной части и резюмирован в заключении.

          допустим, пишется сочинение на тему "природа родного края". опишите во вступлении, чем примечательна родная природа, и почему именно красота природы родного края послужила темой сочинения. если сочинение на тему времен года, опишите, почему именно рассматриваемое время года послужило темой сочинения, чем затрагивает вас именно этот период, чем привлекает и, может быть, вызывает особую симпатию любимое время года.

содержательная часть

            содержательная часть  - самая главная, основная часть сочинения, в ней раскрывается тема, разъясняется суть сочинения. покажите ваше видение природы, как видят природу другие авторы в художественной . избегайте простого изложения или пересказа, попробуйте осмысленно описать самые яркие впечатления, которые оставляет у вас природа.

          для большей наглядности, попробуйте мысленно совершить прогулку по любимым местам родного леса, заглянуть в любимые уголки родной природы, опишите то, что вы видите вокруг, то, как представляете себе природу и какое природа имеет значение для вас. осмысление донесение темы сочинения до читателя станет главной содержательной части работы.

заключительная часть

          в заключительной части  подводятся итоги всей работы, делаются выводы из раскрытой темы сочинения; заключительная часть должна быть не большой, но основательной. в заключительном абзаце можно сгладить все недочеты в ходе работы над сочинением, если он будет ясным, по возможности, кратким и уверенно завершит сочинение, полностью ответив на все поставленные вопросы. расставьте, как говорится, все точки над буквой "ё"!

как писать школьные сочинения: как написать сочинение рассуждение?   - такая форма учебного сочинения, как правило, подразумевает написание сочинения на свободную, не обязательно по произведению, тему в виде небольшого рассказа своими словами с рассуждением на заданную тему сочинения, например "мое любимое время года", "наша планета - наш дом" и т.п.как написать небольшое сочинение в виде эссе?   - жанр мини-сочинения в виде небольшой зарисовки на заданную тему называется эссе. в художественной эссе чаще имеет эмоциональную, чувственную передачу настроения описываемого пейзажа, события. главная особенность эссе - свободное изложение мыслей и чувств, ответ на поставленный вопрос в довольно небольшом объеме текста.как написать сочинение по картине художника?   - описание картины подразумевает раскрытие темы сюжета произведения. важно обратить внимание на каждую деталь для полного представления действия, сюжета или пейзажа: что хотел показать художник через картину.как подготовить сообщение на заданную тему?   - сообщение представляет собой краткое изложение непосредственной сути. в этом случае всегда имеется четкая тема, а также полностью отсутствует художественная ценность сочинения.как написать сочинение на лингвистическую тему?   - такие сочинения связаны с языком и имеют форму рассуждения, раскрывающего смысл определенного высказывания известного человека, например "многие слова сами по себе излучают поэзию к. паустовский".как написать сравнительную характеристику двух героев?   - в сочинениях по теме произведения часто приходится прибегать к написанию сравнительной характеристике героев. часто в этой роли сравнения оказываются главные герои, обычно двое и с разными характерными чертами, это может быть характер, возраст, социальное положение и т.д. поэтому важно не только дать характеристику каждому герою, но и суметь сравнить героев в сюжете произведения.как писать сочинение-рассуждение на егэ?   - сочинение на егэ - значительно отличается от привычного школьного сочинения и писать его труднее, основная сложность в работе по языку егэ — определение проблемы, затронутой в предложенном тексте, поэтому подход и строение такого сочинения несколько другое, более сложное по форме, но и страшного в этом ничего нет. смотрите сами)

Можно написать про простые правила. допустим- жи-ши, ча-ща, чк-чн, "не" с глаголом пишется раздельно, запятые перед "но,а" я бы вот так сделала: в языке есть множество правил. язык один из самых сложных языков на земле. есть такое правило- жи-ши пишется с буквой "и" это правило твердили нам с 1-го класса. есть ещё правило ча-ща пишется с буквой "а" , а не "я" например: чаща- транскрипция звучит так [чящя]. конечно не забудем правило чк-чн- пишется без мягкого знака! мамочка, а звучит как [мамачька]. как мы знаем, не с глаголом пишется раздельно. не__идет. ну как же забыть про запятые? никак! перед многими союзами итд ставятся запятые. вот точно знаю, перед "но" и "а" ставятся запятые