1.укажите предложения с частицей ни? 1) (ни)когда не видел мальчик деда своего таким перепуганным. 2) в его словах не было (ни)какой выдумки. 3) больше он не проронил (ни)слова. 4) но это (ни)сколько не обидело мальчика. 2. укажите , в каком предложение ни является частицей. 1) оба приятеля (ни)сколько не походили друг друга. 2) поднявшись на гору , он (ни)чего не услышал, но заметил совсем близко костёр. 3) (ни)словом не обмолвился он о вчерашнем разговоре. 4) не услышишь теперь марала (ни)днём , (ни)в полночь, (ни)на рассвете. 3. в каком примере допущена ошибка в определении грамматических признаков слова? 1) разве-частица , модальная, вопросительная. 2) едва ли-частица, модальная, значение сомнения. 3)вон-частица, модальная, указательная. 4)лишь-частица , модальная , восклицательная. 4. укажите неверное утверждение. 1) модальные частицы могут быть восклицательными. 2) частица не придаёт отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам. 3) частица не является членом предложения. 4) частица не с существительным пишется всегда слитно.

1.  1 ,2,3,4.
2.1,4.
3.2
4.3,4.

Не разбуди

не согласиться

ни к чему

некоторых своих слабостей

на подобный шаг

в развитии малого бизнеса

росту инвестиций

ближайших планов

обществнного транспорта

от их социального положения

ввиду ее нецелесообразности

на осуществление этого проекта

вопреки ожиданиям публики

ни ..., ни ...

то ли ..., то ли...

либо, либо...

как

как бы

только бы

если

приближались

численность

основание

обложили

проявить

присмотреться

пробилась

оригиналу

своим поступкам

над другими

для этого возможности

знать

пошла бы

в трех отделениях

в пятнах

под большие проценты

исполнительская

набраться

подыскивать

на виду

Вот так я написал в свое время по этому тексту.

Каждый знает, насколько сильно порой наше окружение влияет на нас. Очень часто человек достигает больших успехов именно благодаря тем людям, которые зажгли в его душе интерес, впоследствии ставший смыслом жизни. Проблему роли близких людей в становлении личности также затрагивает в своей статье публицист С. Львов.
   На собственном примере повествователь показывает читателю, что старшие товарищи ему излечиться «от невосприимчивости к музыке», привили ему, тогда ещё совсем молодому юноше, искреннюю любовь к музыке. Герой подчеркивает, что он имел широкий круг интересов, однако серьезная музыка была ему недоступна. Он   «томился, скучал, мучился», слушая  симфоническую музыку. Но друзья добились того, что в восприятии рассказчика произошел перелом. Он обращает внимание на то, что товарищи сделали это очень тактично, придали определенную торжественность моменту приобще-ния к прекрасному, тем самым подчеркнув его значимость. Кроме того, ребята смогли открыть новые горизонты души героя-рассказчика, разбудить в нем тягу к прекрасному.

       Автор текста считает, что близкие люди и друзья могут человеку в приоб-щении к искусству, которое в дальнейшем сыграет огромную роль в эстетическом развитии души. Герой его статьи был благодарен своим товарищам, потому что серьезная музыка стала для него потребностью, счастьем. А ведь он мог бы «разминуться с ней». Такова авторская позиция по заявленной проблеме.

       Я полностью согласна с мнением С. Львова о том, что именно окружающие люди могут обогатить нас духовно, принять активное участие в становлении нашего внутреннего «я». Ведь мы являемся, в итоге, отражением окружающего нас мира, поэтому, как губки, впитываем всё, что пробуждает в нас хотя бы малую долю интереса.

       Чтобы подтвердить всё вышеизложенное, приведу несколько примеров из литературы. Подобная проблема рассматривается на страницах романа И.А. Гончарова «Обломов». Ольга Ильинская герою поверить в себя. Искренняя любовь девушки пробуждает душу Ильи Ильича от глубокого сна, похожего на прижизненную гибель. Жизнь, пусть и ненадолго, но всё же заиграла перед ним яркими красками.

   При ознакомлении детей с искусством важно создание интереса к живописи, картине художника, формирование умения внимательно рассматривать, слушать произведение искусства, эмоционально откликаться на его содержание. В этом очень часто родители, которые создают определенный настрой для своего ребенка, чтобы он научился воспринимать искусство. Все любили музыку в семье Болконских, Ростовых, и их дети проявляли живой интерес к ней.

 Безусловно, окружающие нас люди сильно влияют на наше личностное развитие, поэтому нужно очень внимательно выби-рать свой круг общения, так как не всегда окружающие могут оказывать положительное воздействие на нас с вами. недаром пословица говорит: «С кем поведешься – от того и наберешься». Прочитанный текст доказывает нам это.