Найди слово с парной согласной в корне, которую надо проверить: мышки, рыбки, серебро, звёздный.

Я бы сказала, что таких слов два...

Рыбки - рыБа  (корень "рыб" - тут происходит оглушение звонкого согласного [б])
Звёздный - звезДа (корень "звезд//звёзд" - тут согласный [д] является непроизносимым)

А. Спиши текст, расставляя пропущенные буквы.

В. Выполни задание по тексту.

1) В середине знойного лета чудесный цветок распустил свой венчик. 2) До этого он был похож на травку, а теперь стал настоящим цветком. 3) Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета. 4) Он светился живым огнём, и его видно было даже в тёмную ночь. 5) Когда ветер налетал на пустырь, он касался цветка и уносил его запах в далёкие страны.

В1. Из 4) предложения выпиши слово, в котором букв больше, чем звуков.

ночь

В2. Из 2) предложения выпиши слово, в котором происходит оглушение.

похож

В3. В каком слове все согласные звуки звонкие? Выпиши его.

огонь

В4. Из 1), 2) предложения выпиши существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

венчик, травку

В5. Какая пара слов не является словосочетанием? Выпиши её.

он светился

В6. В каком словосочетании есть существительное 3-го склонения? Выпиши его.

ночь

В7. Выпиши из текста 2 слова с проверяемой орфограммой в корне. Рядом напиши проверочное слово.

в середине - средний; уносил - уносит

В8. Какие характеристики относятся к существительному в словосочетании в тёмную ночь?

• женского рода,

• нарицательное,

• 3-го склонения,

• в единственном числе,

В9. Какие характеристики относятся к прилагательному в словосочетании живым огнём?

• мужского рода,

• в единственном числе,

• в творительном падеже,

• нарицательное,

В10. Сколько грамматических основ в 5) предложении?

две

В11. Из предложения 4) выпиши прилагательное, выступающее в роли эпитета.

живым (огнем)

 

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут…  А впрочем, лучше

Мы здесь его не назовем.

Здравствуйте», «Простите»

Произносить он не привык.

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече «добрый день!»

Казалось бы простое слово,

А он стесняется, молчит,  

И в лучшем случае «здорово»

Он вместо «здравствуйте» бубнит.

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ничего,  

Или заявит на прощанье:

«Ну, я пошёл. Пока! Всего!»

Не скажет он друзьям по школе:

Алёша, Петя, Ваня, Толя,

Своих друзей зовёт он только:

Алешка, Петька, Ванька, Толька.

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,  

Что имени его не знаем.

Но имя что? Ведь суть не в нём –  

Вам этот школьник не знаком?

                       (В. Масс и М. Червинский)