Написать монологическое высказывание на тему "почему так важен сегодня интернет для российского образования? "

Интернет очень важен для российского образования потому что в нём много информации,которая в учёбе,например картинки на разные темы и даже доклады с презентациями. Создавать доклады,презентации и рефераты невозможно без той информации которая есть в электронных энциклопедиях,книгах и в самом интернете.

Жила-была девочка. Она очень любила

петь,танцевать и веселиться.

Однажды отправила ее мама навестить

старую больную бабушку. Мама собрала

гостинцы:большой пакет пирожков с

картошкой,с повидлом, горшочек тушеного

мяса с картошкой,бутылку ряженки.

Все это мама положила в большой

мешочек, а девочка надела его как

рюкзак.Идет девочка по дорожке,

цветочки рвет для букета бабушке,

песенки поет.

Вдруг видит под деревом что-то лежит.

Подошла поближе и увидела, что это

маленький галчонок, который упал из

гнезда. Девочка взяла его и,схватившись

рукой за сучочек, стала лезть на дерево,

чтобы положить галчонка в гнездо.

Только она добралась до гнезда,как

тонкий сучочек сломался. Девочка упала

прямо на какой-то пучочек травы и

порвала свою рубашонку.

Девочка не стала плакать, а встала и

пошла дальше. Она стала напевать

веселую песенку : "Дружочек,дружочек,

поешь мой вкусный пирожочек!"

Тут она услышала,как кто-то пищит

у тропинки. "Девочка, угости меня

вкусным пирожочком!- пищал

маленький мышонок.

Девочка угостила мышонка пирожком

и пошла дальше.

Вот и дом бабушки. Девочка очень

обрадовалась встрече с любимой

бабушкой. Она отдала все гостинцы,

сделала уборку в доме. А потом

они с бабушкой сели в кружочек

за столом и стали пить чай с пирожками.

Вот так девочка встретилась с бабушкой

и осталась у нее на все лето.

Вот и сказке конец, а кто слушал-молодец.

Укажите, какие фигуры речи использованы в предложениях:  

а) И пращ, и стрела, и лукавый кинжал

Щадят победителя годы... (А. С. Пушкин)  - градация, многосоюзие

 

б) Кого позвать мне? С кем мне поделиться,

Той грустной радостью, что я остался жив? (С. Есенин)  - риторические вопросы

в) Город пышный, город бедный

Дух неволи, стройный вид... (А. С. Пушкин)  - эпитеты

 

г) Все грани чувств, все грани правды стерты;  

В мирах, в годах, в часах  

Одни тела, тела, тела простерты,  

И - праздный прах... (А. Белый)   - гипербола

д) Сколько их! куда их гонят?  

Что так жалобно поют?  

Домового ли хоронят,  

Ведьму ль замуж выдают? (А. С.Пушкин)  - риторические вопросы

 

е) Белеет парус одинокий  

В тумане моря голубом!  

Что ищет он в стране далекой?  

Что кинул он в краю родном? (М. Ю. Лермонтов)  риторические вопросы, олицетворение

ж) Ночь, улица, фонарь, аптека,  

Бессмысленный и тусклый свет... (А. А. Блок)  -  градация

з) Знал, для чего и пахал он и сеял,  

Да не по силам работу затеял. (Н. А. Некрасов)  - антитеза

 

и) В жаркое лето и в зиму метельную... (А. А. Блок)   - антитеза

к) В себя ли заглянешь — там нет и следа:  

И радость, и муки, и всё там ничтожно... (М. Ю. Лермонтов)  - литота, метафора

 

л) Баснь эту можно бы и боле пояснить –  

Да чтоб гусей не раздразнить... (И. А. Крылов)  - умолчание

 

м) Москва! Москва!  

Люблю тебя как сын (М. Ю. Лермонтов)  - риторическое обращение

 

н) Мы села - в пепел,  

Грады - в прах,  

В мечи - серпы и плуги (В. А. Жуковский)   - эллипсис

о) Нас водила молодость в сабельный поход,  

Нас бросала молодость на кронштадтский лед (Э. Багрицкий)  - анафора

п) Боевые лошади уносили нас,  

На широкой площади  

Убивали нас (Э. Багрицкий).  - эпифора