Акакие вопросительные предложения нельзя превратить в повествовательные

Почему ты так думаешь?
Зачем ты сделал это? И т.д.

Нельзя приворотить загадку в  повествовательное предложение 

1. Кто не занимался наукой,тот не имеет представление о мире

2.Ни один двор не был убран от мусора.

3.Герасим ничего не слыхал:ни быстрого визга лающей Муму,ни тяжелого всплеска

4.Ни что не пропало зря.

5.Ни веселья,ни радости не принесла мне жизнь на новом месте.

6.В лесу ни шороха.

7.КУдаб не шёл,не ехал ты,а здесь остановись.

8.Сколько не говори,не слушается.

9.Каким бы делом он не занимался,всё у него получается.

10.Компаса ни у кого не нашлось.

11.Остался ни при чём.

12.Ни к кому не обращался.

13.Не зачем не ходил.

14.Ни за что не прощу.

15.Не от чего не отказывайся.

Сейчас существует стереотип, вводящий в заблуждение многих людей. Многие считают, что в учёбе главное - это оценка. Несомненно, оценки очень важны, ведь от них зависит поступление в дальнейшие учебные заведения. Но, как мне кажется, самое главное - это знания, полученные за время учёбы. Мы учимся для получения новых знаний, опыта, а не ради цифры в дневнике. Знания, полученные в школе, пригодятся нам в будущем. Разумеется, успехов быстрее добьётся человек, добивающийся результата своим трудом, не обманывая, нежели тот, кто получает оценки с лжи. Списывая, человек обманывает не только других людей, но и в первую очередь себя. Он может приучиться к этому и перестать делать что-либо самостоятельно. Самое главное в учёбе - это опыт, полученные знания и навыки, приобретённые во время обучения, а не оценки, которые могут быть получены хитрым путём обмана.