Придумать три узкие темы если известна широкая "наша школа"

Наши учителя
Наши предметв(уроки)
Наши ученики(с1 по 11 классы)

Широкая тема: "Наша школа"
Узкие темы (возможные варианты): "Мой класс", "Наши учителя", "Школьное здание"

Роль имен существительных в нашей речи очень большая.Если бы не было существительных,то как бы мы обращались к своим друзьям и родным?Как бы мы называли предметы,животных,растения и т.д.?Никак.Если бы не было имен существительных,а были бы только глаголы и имена прилагательные,местоимения и наречия.Не было бы ни стихов,ни рассказов.Мы бы не смогли бы рассказать какую-нибудь ситуацию из жизни,мы бы не смогли рассказать даже анекдот.Поэтому имя существительное играет очень большую роль в нашей речи.

Имена существительные одушевленные отвечают на вопрос кто? (кошка, собачка, сестра, актер, машинист).  Имена существительные неодушевленные отвечают на вопрос что? (тетрадь, книга, парта, окно, пальто). Имена существительные, обозначающие фамилии и имена людей и животных, названия рек городов и др.– это собственные имена существительные. Пишутся они с заглавной буквы всегда. Москва, Африка, Ока, Донецк,  Родион. Моею сестру зовут Анной.  Имя существительное, отвечающее на вопрос кто? или что? – является подлежащим и несет главную мысль в предложении. Угрюмый лес отпугивал своим видом. Прокричала сова. Имена существительные, которые отвечают в предложении на другие вопросы – это второстепенные (дополнение, например). Они служат для смысловой окраски предложения. Снег искрился и переливался искорками на солнце.