Написать миниатюру на тему "школе" или "смешной случай в школе"

2) как-то на перемене перед географией сидим в кабинете. (ну все в курсе, что там жарко всегда). Августа Ивановна нам говорит: "Чего сидите в кабинете? сходите хоть проветритесь!" Ну а Ульяна ответила: "А что от нас плохо пахнет?". Мы хохотали всю перемену, а потом и в начале урока - до слёз просто.А Августа Ивановна, видимо, не расслышала, что Ульяна сказала и так грозно на нас смотрела...
3)нашем 9 классе однажды был такой случай: Даша Григоричева на контрольной по математике почему-то пела. Я не выдержал и послал ей в лоб пенал Андрея Кулакова. Это Ольга Петровна мне сказала, а всем было весело. Плохо, что урок не сорвал.

Не совсем. 
Термин - научное определение какого-то понятия. (мебель, растение)
Понятие - то, как мы обобщаем определенные предметы. (диван,  дерево)
Я провела параллель между термином и понятием. Термин "мебель" - понятие "диван", термин "растение" - понятие "дерево". 
Может показаться, что разницы нет, но она есть. 
Термин - нечто научное, то как принято классифицировать тот или иной предмет. Понятие - нечто мысленное, абстрактное, то, как мы называем группу предметов у себя в восприятии. 
Надеюсь, понятно объяснила. 

Памятью обладают отдельные растения, камень, стекло, вода. - это главное предложение, его заключают в квадратные скобки.
на котором остаются следы его происхождения и движения в ледниковый период,- это придаточное определительное, которое находится внутри главного, его выделяют круглыми скобками, внутри скобок пишут союзное слово на котором.
Повествоват., невоскл., сложноподчинённое с придаточным определительным
1. Простое, двусоставное,распространённое, осложнено однородными подлежащими: РАСТЕНИЯ, КАМЕНЬ, СТЕКЛО,ВОДА ОБЛАДАЮТ ПАМЯТЬЮ
2. Простое, двусоставное, распространённое: СЛЕДЫ ОСТАЮТСЯ