Вязыке есть глдавные члены предложения, они называются подлежащее и сказуемое

И отвечают на вопросы глагола и имени существительного

Школа - это первое, что нужно ученикам. Без школы не обойтись, без нее невозможно получить образование и профессию. Для успешной учебы, конечно, нужны самые лучшие  условия, и принимая во внимание постоянный технический прогресс человечества, я представляю свою школу через десять лет такой…

 

Во-первых, в ней будут просторные, технически оборудованные классы. Вместо обычной доски будет большая сенсорная плазма, подключенная к компьютеру. У каждого ученика вместо парты будет сенсорный стол, на котором он сможет решать задачи, а учитель проверять прямо на месте. Также каждому ученику будет выдаваться планшет, и он заменит ему учебники и тетради.

Для русского, английского и других языков хороши будут аудионаушники и специальные лингво-приложения, которые изучать язык непосредственно у носителей и при разнообразных интерактивных программ.

На уроке истории будет машина-времени (конечно, виртуальная!), при которой мы сможем наблюдать культуру в древних веках воочию. А на географии мы сможем «отправляться» в другие страны, рассматривая самые известные достопримечательности. Урок биологии тоже будет максимально виртуализирован - мы сможем «побывать внутри» организма и увидеть каждый орган человека или подробное строение растения изнутри.

В школе будет очень красивая и современная сцена, которая сделать выступления живыми.

В столовой будет вкусное и полезное питание, ориентированное на потребности каждого отдельного ученика. Также будет зал отдыха, оборудованный спортивным снаряжением, который ребенку отдохнуть и продолжить учиться.

Также все больше уроков будет проводиться на открытом воздухе. А вот школьная форма, я думаю, себя изживет.

Ну примерно такой я представляю себе школу через десять лет. Вперед, в будущее!

тишина мгновенно исчезает, воздух наполнен шумом. Учителя ещё пытаются задержать классы, дабы вручить им домашнее задание, но не многим это удаётся. С радостной мыслью «потом запишу или у кого-нибудь с юные дарования спешат поскорее кинуть сумки у кабинета и поскорее убежать в противоположном направлении со своими друзьями. «А у какого кабинета? А кто помнит, какой у нас сейчас урок?» - слышатся постоянные вопросы. «Ах, английский! А ты его выучил? Нет? Ну и ладно, на уроке что-нибудь придумаем!» - рассуждают двое учеников. А другая компания суетится, пристроилась у кабинета, пытаясь что-либо рассмотреть из одной единственной правильно выполненной тетради отличницы. Счастливчик, которому повезло оказаться перед самой тетрадью, с умопомрачающей скоростью списывает всё оттуда. Его рука мелькает над строчками, оставляя там, помимо кривых буков помарки и ошибки.
В другой стороне с видом заговорщиков стоит компания девочек из старших классов и что-то яростно обсуждает. Самого смысла обсуждения мы понять не сможем, даже если постараемся, но зато восклицания «Да тише ты… А вдруг услышат заинтриговать наше сознание. Однако, сколько не вслушивайся в разговор этой компании, кроме смеха и громкого перешёптывания на непонятную для нас тему, вы ничего не услышите.