Составьте предложения со словами аполитичный и антиморальный

Лицо нашего правительства имеет аполитичный, антидемократичный, антигуманный, антиконституционный и аморальный облик. А так же как и любое человеческое лицо оно ассиметрично)

Задание 1. Определение вида подчинительной связи в словосочетаниях:
1) Думать о деле - вид подчинительной связи: думать о чем-то.
2) Умные книги - здесь нет подчинительной связи.
3) Такой учебник - здесь нет подчинительной связи.
4) Гладкий и блестящий - здесь нет подчинительной связи.
1) Чистой совестью - здесь нет подчинительной связи.
2) Спросить и выслушать - вид подчинительной связи: спросить и выслушать кого-то.
3) Выполнить реально - вид подчинительной связи: выполнить что-то реальное.
4) Закон физики - здесь нет подчинительной связи.
1) Маленьких открытий - здесь нет подчинительной связи.
2) Спускался в долину - вид подчинительной связи: спускаться в что-то.
3) Большинство поддержало - здесь нет подчинительной связи.
4) Оглядываться назад - вид подчинительной связи: оглядываться назад на что-то.
1) Гражданин России - здесь нет подчинительной связи.
2) В школьной столовой - здесь нет подчинительной связи.
3) Причины выяснены - здесь нет подчинительной связи.
4) Посмотрел на пассажира - вид подчинительной связи: посмотреть на кого-то.
1) Урал замерз - здесь нет подчинительной связи.
2) Думала о тебе - вид подчинительной связи: думать о ком-то.
3) Чудесными мыслями - здесь нет подчинительной связи.
4) Возьми сейчас - вид подчинительной связи: взять что-то сейчас.
1) Здесь и сейчас - здесь нет подчинительной связи.
2) Говоря о фильме - вид подчинительной связи: говорить о чем-то.
3) Легко сделать - здесь нет подчинительной связи.
4) Другой человек - здесь нет подчинительной связи.

Задание 2. Определение главного и зависимого слова в словосочетаниях и подписывание частей речи:
1) Лечу стрелой - главное слово: стрелой (существительное), зависимое слово: лечу (глагол).
2) Яблоко с кулак - главное слово: яблоко (существительное), зависимое слово: с кулак (предлоговое словосочетание).
3) Льет как из ведра - главное слово: льет (глагол), зависимое слово: как из ведра (сравнительное словосочетание).
4) Прыгает лягушкой - главное слово: прыгает (глагол), зависимое слово: лягушкой (существительное).
5) Мужичок с ноготок - главное слово: мужичок (существительное), зависимое слово: с ноготок (предлоговое словосочетание).
6) Камешек с горошину - главное слово: камешек (существительное), зависимое слово: с горошину (предлоговое словосочетание).
7) Несется пулей - главное слово: несется (глагол), зависимое слово: пулей (существительное).

Задание 3. Определение главных и зависимых слов в словосочетании, их связи:
1) Большое желание - главное слово: желание (существительное), зависимое слово: большое (прилагательное), связь: прилагательное определяет существительное.
2) Выразить желание - главное слово: выразить (глагол), зависимое слово: желание (существительное), связь: глагол выражает существительное.
3) Желание учиться - главное слово: желание (существительное), зависимое слово: учиться (глагол), связь: существительное требует глагола.
4) Учиться в техникуме - главное слово: учиться (глагол), зависимое слово: техникуме (существительное), связь: глагол учиться требует существительное техникуме.
5) Строительный техникум - главное слово: техникум (существительное), зависимое слово: строительный (прилагательное), связь: прилагательное определяет существительное.
6) Поступить в техникум - главное слово: поступить (глагол), зависимое слово: техникум (существительное), связь: глагол поступить требует существительное техникум.
7) Возможность поступить - главное слово: возможность (существительное), зависимое слово: поступить (глагол), связь: существительное требует глагола.
8) Использовать возможность - главное слово: использовать (глагол), зависимое слово: возможность (существительное), связь: глагол использовать требует существительное.
9) Сдать экзамен - главное слово: сдать (глагол), зависимое слово: экзамен (существительное), связь: глагол сдать требует существительное экзамен.
10) Успешная сдача - главное слово: сдача (существительное), зависимое слово: успешная (прилагательное), связь: прилагательное определяет существительное.
11) Отличные успехи - главное слово: успехи (существительное), зависимое слово: отличные (прилагательное), связь: прилагательное определяет существительное.
12) Добиться успехов - главное слово: добиться (глагол), зависимое слово: успехов (существительное), связь: глагол добиться требует существительное успехов.
13) Стремление добиться - главное слово: стремление (существительное), зависимое слово: добиться (глагол), связь: существительное требует глагола.
14) Успехи в труде - главное слово: успехи (существительное), зависимое слово: в труде (предлоговое словосочетание), связь: предлог указывает на отношение к существительному.
15) Успешный труд - главное слово: труд (существительное), зависимое слово: успешный (прилагательное), связь: прилагательное определяет существительное.
16) Закончить учебу - главное слово: закончить (глагол), зависимое слово: учебу (существительное), связь: глагол закончить требует существительное учебу.
17) До закончить - главное слово: до (предлог), зависимое слово: закончить (глагол), связь: предлог указывает на отношение к глаголу.
18) Стремиться к цели - главное слово: стремиться (глагол), зависимое слово: к цели (предлоговое словосочетание), связь: глагол стремиться требует предлоговое словосочетание.
19) Высокая цель - главное слово: цель (существительное), зависимое слово: высокая (прилагательное), связь: прилагательное определяет существительное.
20) Достигнуть цели - главное слово: достигнуть (глагол), зависимое слово: цели (существительное), связь: глагол достигнуть требует существительное цели.

Задание 4. Замена согласования управлением:
1) Каменный дом - Заменяем согласование управлением: дом из камня.
2) Отцовская шапка - Заменяем согласование управлением: шапка от отца.
3) Лисьи повадки - Заменяем согласование управлением: повадки у лисы.
4) Улыбающийся ребенок - Заменяем согласование управлением: ребенок, который улыбается.

Задание 5. Замена управления примыканием:
1) Отзываться с восторгом - Заменяем управление примыканием: отзываться в восторге.
2) Сделать с умыслом - Заменяем управление примыканием: делать с прицельностью.
3) Посоветовать брату - Заменяем управление примыканием: советовать брату.
4) Встретить друга - Заменяем управление примыканием: встретиться с другом.

Задание 6. Замена управления согласованием:
1) Время после обеда - Заменяем управление согласованием: время, идущее после обеда.
2) Туман перед рассветом - Заменяем управление согласованием: туман, который появляется перед рассветом.
3) Разбить вазу - Заменяем управление согласованием: разбить что-то по вазе.
4) Лучи солнца - Заменяем управление соглас

Учитель: Добрый день, дорогие ученики! Сегодня у нас интересная тема для обсуждения, а именно - "чего я жду от нового года?". Прошу вас написать диалог из 15 реплик на эту тему, стараясь обойтись без примитивных ответов. Давайте начнем!

Ученик 1: Я очень сильно жду от нового года новых возможностей для саморазвития.
Учитель: Отличный ответ! А какие конкретно виды саморазвития вы хотели бы освоить?

Ученик 2: Мне бы хотелось научиться играть на музыкальном инструменте, чтобы у меня была возможность выразить свои эмоции через музыку.
Учитель: Очень интересно! Какой инструмент вас больше всего привлекает и почему?

Ученик 3: Я надеюсь в новом году найти новых друзей и расширить свой круг общения.
Учитель: Отличная цель! Как вы собираетесь это сделать?

Ученик 4: Я очень жду новых приключений и путешествий в новом году, чтобы узнать больше о мире и разных культурах.
Учитель: Замечательно! Какие страны и места вы хотели бы посетить?

Ученик 5: Я надеюсь исполнить свою мечту и стать чемпионом в спорте, чтобы достичь высоких результатов и быть гордым за себя.
Учитель: Отличная мотивация! В каком виде спорта вы хотели бы достигнуть успеха?

Ученик 6: Я жду от нового года больше времени для чтения и изучения новых авторов и литературных произведений.
Учитель: Очень интересное желание! Какие авторы и книги вас привлекают?

Ученик 7: Я надеюсь развить свои познавательные навыки и увлечься наукой, чтобы узнать больше о мире и его законах.
Учитель: Замечательная цель! Какую область науки вас больше всего привлекает?

Ученик 8: Я очень жду возможности путешествовать по России и узнавать больше о своей стране.
Учитель: Отличная идея! Какие города или регионы России вас больше всего привлекают?

Ученик 9: Я надеюсь на новые творческие достижения в новом году, чтобы развивать свой талант и делиться им с другими.
Учитель: Прекрасная цель! Какую сферу творчества вы хотели бы развивать?

Ученик 10: Я очень хочу научиться готовить новые блюда и экспериментировать с кулинарными рецептами.
Учитель: Очень интересное занятие! Какая кухня или конкретные блюда вас больше всего привлекают?

Ученик 11: Я надеюсь улучшить свои коммуникативные навыки и научиться лучше выражать свои мысли и идеи.
Учитель: Важная цель! Какие методы вы собираетесь использовать для достижения этой цели?

Ученик 12: Я очень жду от нового года возможности помочь другим людям и сделать добрые дела.
Учитель: Отличная мотивация! Какие виды волонтёрства и благотворительности вас больше всего привлекают?

Ученик 13: Я надеюсь научиться управлять своим временем более эффективно, чтобы успевать все свои дела и учебу.
Учитель: Очень важный навык! Какие советы вы могли бы дать другим школьникам по организации времени?

Ученик 14: Я очень жду, чтобы новый год принес больше радости и счастья моей семье и близким.
Учитель: Прекрасное желание! Какие способы вы видите, чтобы доставлять радость и счастье вашим близким?

Ученик 15: Я надеюсь в новом году найти свое призвание и понять, чем я хочу заниматься в будущем.
Учитель: Очень важный вопрос! Что вы уже сейчас делаете, чтобы выяснить свои интересы и таланты?

Учитель: Отлично, мои товарищи, вы прекрасно справились с заданием. Все ваши ответы показывают, что каждый из вас имеет свои уникальные цели и мечты на предстоящий год. Пусть каждый из вас смело двигается к их достижению и становится лучше. Удачи вам!