расставить знакипрепинания1)он стукнул тростью испросил кақ тебя зовут малышассоль сказала девочка пряча| в корзину игрушкустарик продолжал тыпустила яхту поплавать а онасбежалаты разве видел с сомнениемспросила ассоль тебе кто-тосказал2) корабль подойдёт самомуберегу под звуки пр..краснойзачем вы приехали кого выищете спросят люди на берегу.тогда ты увидишь храброгокрасивого принца он будетстоять и протягивать к теберуки.

объяснение:

1.он стукнул тростью и спросил.

– как зовут тебя, малыш?

– ассоль, – сказала девочка, пряча в корзину игрушку.

старик продолжал.

ты пустила яхту поплавать, а она сбежала?

– ты разве видел? – с сомнением спросила ассоль. – тебе кто-то сказал?

2. корабль подойдет величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки.

"зачем вы приехали? кого вы ищете? " – спросят люди на берегу. тогда ты увидишь храброго красивого принца; он будет стоять и протягивать к тебе руки.

ответ:

частые осенние дожди вспучили реку, вода в ней поднялась, и рыба стала плохо ловиться: ушла на глубину.одно утешало: скоро начнётся учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню. когда васютка с ружьём на плече и с патронташем па поясе, похожий па коренастого, маленького мужичка, вышел из избы, мать привычно строго напоминала: весело насвистывая, шёл он по тайге, следил за пометками на деревьях и думал о том, что, наверное, всякая таёжная дорога начинается с затесей.за этим человеком пойдут другие люди; собьют каблуками мох с валежин, притопчут траву, ягодники, отпечатают следы в грязи, и получится тропинка.

 

искусство - это  способ  познания, как в  естественнонаучной, так и в  религиозной  картине восприятия мира.искусство связано с чувствами и эмоциями. для него характерно именно чувственное восприятие окружающего мира  искусство субъективно.  то есть только попробовав и почувствовав можно стать творцом искусства.искусство вмещает в себя образность. именно создание художественного образа более всего отличает искусство от других видов человеческой деятельности.  эстетическая культура - способность и умение прочувствовать свою связанность с миром, содержательно пережить и человечески ценностно выразить полноту и многообразие этих отношений.