Какой аспект культуры речи (нормативный, коммуникативный, этический) нарушается в данной ситуации? лектор читает доклад, но постоянно отвлекается на посторонние темы, не придерживается логики изложения ответ: выпишите слово, которое по фонетическим признакам является лишним. оратор, острие, опека, одесса, оазис, оптовик ответ: в каких ситуациях нарушена стилевая уместность речи? выберите один или несколько ответов: вы пишете отчет о командировке и используете разговорные слова и выражения. вы встречаете коллегу, у которой недавно случилось несчастье, и начинаете восторженно рассказывать о своих успехах. вы преподаватель, приходите с лекцией к студентам и вместо лекции рассказываете им веселые из своей жизни. вы начальник, и, приходя домой с работы, разговариваете со своими родными так же, как на работе. вы пишете письмо другу и обращаетесь к нему: «дорогой друг! выражаю за поддержку. довожу до твоего сведения…».

Лектор нарушает коммуникативный аспект;
оазис;
В 1-ом и в последнем.

Привет, Матвей!

Мне было бы очень интересно почитать твой ответ на моё письмо.

Как мы с тобой знаем, лето - это пора отдыха. Люди, которые работают уходят в отпуск, а дети уходят на каникулы. На летних каникулах можно делать все, что угодно: играть, гулять, путешествовать. В летние деньки много солнца, цвета, эмоций. Кусты и деревья становятся необыкновенно яркого зелёного оттенка, цветы же так и благоухают своим ароматом. Жизнь наполняется красками. Это зрелище заставляют остановиться и любоваться окружающим миром, будто заманивает тебя в ловушку под названием "Природа".

Я поведаю тебе мою историю проведения летних каникул. Обычно летом я остаюсь дома, ничего не делая. Но только не в это лето. Этим летом мы со всей семьёй поехали на отдых. Собрав вещи, мы сели на пароход. Пароход плыл по реке Волга. Ты не представляешь, какая она красивая. Вода в ней отражала небо и казалось, будто наш корабль плывет по небу. По бортам красовались живописные берега. На них были то поляны, усеянные цветами всех цветов радуги, то маленькие леса, в них были берёзы, и там я впервые в жизни увидел дятла. Дятел выглядит грациозно: его белая грудка, выпирающая вперёд, выглядела, как будто солдат встал по стойке смирно. Пламенно красный цвет мелькал на его хвосте. Я был впечатлен его видом. Мы плыли несколько дней, и наконец приплыли. Мы вышли в речпорту, в нём было много народа. Люди торопились успеть на свой рейс. Было непривычно вступить на устойчивую землю, после нескольких дней качания на судне. Мы поселились в отель. Наш номер был на 4-м этаже. Было потрясающе смотреть из окна на такой высоте. Люди, проходящие мимо, казались такими крошечными. Немедля, мы отправились на экскурсию. Нас повезли по городу. Нам показывали все достопримечательности. Экскурсовод оказалась милая женщина. Её голос так и хотелось слушать, не отрываясь ни на что. Мы ездили по городу. Иногда выходили, разглядывая что-то и восхищаясь. Экскурсия длилась приблизительно 5 часов. В отель мы пришли такими уставшими, что сразу легли спать. На следующий день мы поехали в лес на шашлыки. Мы долго ездили, пытаясь найти подходящее и красивое место. Вскоре, мы нашли его. Это было место под берёзкой, а рядом было поляна. Мы развели костёр, дым распространялся на несколько метров от нас. Костёр иногда задувало и приходилось приглядывать за его озорничествами. Солнце близилось к закату. Лучи просвечивали облака и казалось, что это не облака, а куски пламени, зависшие в небе. Поев и повеселившись, мы собрали вещи и поехали домой. Мы пробыли в городе еще пару дней и отправились домой. Сели на тот же пароход. На обратном пути встречались знакомые места: поляны, пестревшие яркими цветками и густые леса. Дятла уже не было на этом месте. Мы приплыли в родной дом. Мне очень понравился этот период времени: он мне показал какая природа может быть красивой, какие культурные ценности люди за собой оставляют и учат нас быть лучше.

Жаль, что лето быстро пролетело, я бы еще многое успел. Но скоро новое лето, и я думаю, что все получится.

Твой друг Евгений.

Посмотри, там были орфографические ошибки и с пунктуальные. (Слово "экскурсия" везде было неправильно написано)

Грамматическая основа 1 предложения: я покинул, 2 п: Россия померещилась, в 3 п: я взглянул. Париж - дополнение, подчеркиваем пунктиром (задаем вопрос что?), мысленно - обстоятельство, подчеркиваем точка тире (задаем вопрос как?) Во 2 п: мне - дополнение (вопрос кому?), вся - определение (задаем вопрос какая?), на мгновение - обстоятельство (вопрос как?). В 3 п.: точно - в овал, это союз, не является членом предложения, с возвышенности - обстоятельство (откуда?), на низменность - обстоятельство (куда?), огромную - определение (какую?). Части речи подписываем сверху: я -мест, мысленно - нар, покинул - глагол, Париж - сущ, и - союз ( в овал), на -предлог, мгновение - сущ, померещилась - гл, мне - мест, вся - мест, Россия - сущ, точно - союз, с - пр, возвышенности -сущ, я - мест, взглянул - гл, на - предлог, огромную - прил, низменность - сущ. Даем характеристику П., пишем в скобках: повест, невоскл, сложное, союзное, двусост -1 п. 2п. 3 п, распрост