Какие подлежащее и сказуемое в этих предложениях. пятеро учеников создали собственные информационные сайты. каждый народ ценит язык своих прадедов

Грамматическая основа первого предложения:

Пятеро - подлежащее, выраженное числительным, подчёркиваем чертой  

Создали - сказуемое, выраженное глаголом, подчёркиваем двойной чертой

Грамматическая основа второго предложения:

Народ - подлежащее, выраженное существительным, подчёркиваем одной чертой

Ценит - сказуемое, выраженное глаголом, подчёркиваем двойной чертой -

1. предлог

2. частица

3. причинные, целевые

4. соединительные, противительные, разделительные

5. формообразующие, модульные, отрицательные

6. аб — слитно, вг — раздельно

7. в продолжение, несмотря на, в течение, по истечении

8. б вопреки предсказаниЮ

9. г

10. 1. Было темно, но я все-таки видел и деревья, и воду, и людей. /А. Чехов/

2. Отцвели капели, и подсохла земля, и грачи полетели на родные поля. /В. Луговской/

3. Небо расчистилось, и вдруг луч лег на паркет. /М. Булгаков/

4. Октябрь был на редкость холодный и ненастный. /К. Паустовский/

ответ: 1

11. что бы, не от того, чтобы, тоже

12. г

13.Солнце все ярче светит и греет. Солнце всё чаще греет, и птицы возвращаются с южных стран.

14. авг — слитно, б — раздельно

15. негде, ни раз, ни былинки, не у кого

16. 24

(в них пишется слитно, в 1 3 — раздельно)

17. Дождик начался в апреле и кончился в мае.

Море тоже курилось парным туманом, сливаясь с еще не расчищенным небом. Купальни как будто висели в молочном воздухе. Лишь извилистые отражения свай покачивались на волне цвета бутылочного стекла.

Гаврик и Петя гребли, с наслаждением опуская весла в теплую на вид воду. Пете трудно было тягаться с Гавриком. Маленький рыбак без труда одолевал гимназистика и лодка все время крутилась.

Петя сопел высунув язык, потому что уже устал. Что бы он делал без Гаврика? Мальчишка также беспокоился: по тому ли пути будут плыть участники маевки? Однако ему не хотелось спрашивать, чтобы опять не оказаться в дураках.

(По В. Катаеву.)

№1.
1) «прич.+ сущ(главное) » - письмо(какое?) написанное,
дети(какие?) заигравшиеся.

2) «прич(главное)+ сущ.» - засыпанная(чем?) песком,
сломанная(кем?) ребенком.

№ 2.
1. Желтели стены, выкрашенные масляной краской.- Стены,выкрашенные масляной краской,желтели.
 2. Земля, размытая дождём, липла к сапогам. - Размытая дождем земля липла к ногам.
 3. Посеребрённые инеем деревья поблёскивают на неярком зимнем солнышке.Деревья,посеребренные инеем,поблёскивают на неярком зимнем солнышке.
№ 3.
1. Около товарного поезда толпились рабочие, разгружавшие его.
2. На клумбе,засеянной цветами, выросли почему-то одуванчики.  
3. Она лила теперь слёзы, приносящие облегчение. 
№ 4.
1. Мы подошли к стоявшему домику на небольшой полянке.  - Мы подошли к домику,стоявшему на небольшой поляне. - Мы подошли к стоявшему на небольшой поляне домику.
2. Засыпанные ели снегом стояли по краям дороги.  - Засыпанные снегом ели стояли по краям дороги. - Ели,засыпанные снегом,стояли по краям дороги.
№ 5.
1. Утром выпавший снег к вечеру растаял. 
2. В огромных лужах отразилось небо с плывущими по нему круглыми облаками.
 3. Запах белой сирени, недавно распустившейся под нашим окном, опьянял.