Составьте словосочетание со словом ласковый, при следующих моделей: прил+ сущ главное слово прил; прил+ сущ главное слово сущ; прил+ наречие главное слово прил; гл+ наречие главное слово гл. . заранее .

111111111111111111111

1.Я не очень любила поездки по магазинам, но однажды мы с семьёй поехали в Икею. Это был большой магазин, где продавалось много всего: и еда, и книги, и одежда, и бытовая техника, и диски, и т.д.Родители пошли покупать продукты, а меня отвели в отдел игрушек. Я была очень этому рада Я долго разглядывала эти игрушки.. Но вот моё внимание привлекла, торчащая из груды мягких игрушек, серая лапка. Я протянула за неё и вытащила небольшого зайца. Он был потрясающим. Родители разешили мне купить его. И теперь этот зайчик, моя любимая игрушка, живёт в моей комнате. 2. Я назвала зайчика Мистер Джордж. В нем нет ничего особенного. Он такой же, как и многие другие плюшевые зайцы. Мистер был серого цвета, с длинными ушами и розовым носиком-пуговкой. У него были красивые , большие, голубые стеклянные глаза. Когда я ложилась спать, я обязательно брала его с собой , ведь он такой мягкий и теплый. Мне всегда было чем поделиться с ним, я рассказывала ему разные секреты, зная, что он никому ничего не скажет. 3. МИСТЕР Джордж был для меня не просто игрушкой , но и самым лучшим другом. Мне нравилось играть с ним в разные игры. С ним никогда не было скучно. Когда ко мне в гости приходила подруга со своей игрушкой мы играли вчетвером, устаивали чаепития , играли в дочки-матери и прятки. 4. Я никогда не задумывалась о том, почему именно этот зайчик стал моей любимой игрушкой. Он не давал мне скучать, когда я оставалась одна дома. Мне никогда не было грустно, ведь я могла поговорить со своим зайцем или поиграть с ним. А вечером, когда мне становилось страшно засыпать, я брала зайца на руки, и сама не замечая этого засыпала. Заключение. Сейчас, я уже выросла из того возраста, чтобы играть в игрушки.Пошла в школу. Многие из них я раздала соседским детишкам, многие убрала по шкафам, но единственная игрушка, что все также живет у меня в комнате, это млй плюшевый зайчик Мистер Джордж. Он все так же сидит у изголовья моей кровати и наблюдает за мной своим добрыми голубыми глазами... ( ну может примерно как то так можно написать.. это больше план. Или из разряда " как можно написать подобное сочинение" .. так что не списывайте все подряд. Продумайте. Поставьте для себя свой план и удачи!!;)))( надеюсь я смог

 К сожалению, у многих учеников получается иногда учение с мучением. У меня самого так бывает. Нужно выполнить домашнее задание по химии. Этот предмет я не очень люблю. И вот хожу по комнатам, посмотрю телевизор, поиграю с младшим братом, но никак не могу заставить себя пойти в свою комнату, сесть за стол и открыть учебник. Мысль о невыученных уроках не покидает меня. И тут раздается голос мамы: «Семен, быстро с химией ко мне!» Я раскрываю книгу, а в ней все так непонятно, скучно, неинтересно. Под маминым присмотром я кое-как выучиваю устный материал и решаю задачи. С радостью откладываю этот учебник на несколько дней до следующих мучений.А что же такое учение с увлечением? Я всегда с удовольствием выполняю домашние задания по русскому языку и алгебре. С радостью берусь за трудные упражнения и задачи, использую различные справочные материалы, иногда заглядываю в компьютер. Очень доволен, что мои труды не проходят даром и у меня все получается.Я думаю, что причинами мучений является следующее: нежелание заставить себя что-то делать, неумение внимательно слушать на уроках, непонимание того, зачем нам это нужно.Учась в восьмом классе, я еще не очень четко представляю себе свое будущее. Поэтому, наверное, и случается учение с мучением.Учение с увлечением.Учиться можно с мучением и увлечением. Выучить урок с мучением - значит запомнить предмет на один день, а потом все забыть, с увлечением - выучишь и гордишься собой за это, помнишь предмет.Мои любимые предметы в школе: алгебра, физика и литература. Мне очень нравится решать задачки по точным наукам, а также читать прозу и стихи.
Труднее всего дается английский. Это неродной и непонятный мне язык. Нет, выучить я его могу, но с трудом и усилием. Особенно трудно даются английские слова и их произношение. Сядешь за стол и через «не хочу» начинаешь учить. Вроде все выучила, даже написала правильно. Закрою книгу и берусь за другое дело, через некоторое время повторяю английский, а большую часть не помню. Но бывают темы, которые понимаю легко, просто и быстро, вот тогда появляется желание учить неродной язык.Скорее всего, причиной мучения является моя собственная лень. Не вызывает у меня интерес этот урок, и поэтому я не хочу его учить. Как устраняю причины моей нелюбви к предмету? Слушаю записи на английском языке, смотрю фильмы, пытаюсь читать больше на английском. Я понимаю, что знание иностранного языка мне очень пригодится в жизни.Нужно учиться с увлечением, но для этого надо обязательно полюбить и понять предмет. Ведь учиться с увлечением гораздо легче и интереснее, чем с мучением.