Безусловно, устная фраза при переносе на бумагу обязательно подвергается некоторой обработке, поскольку устная речь является первичной, а письменная – вторичной, то есть, отредактированной и усовершенствованной. в письменной речи основное место отводится книжной лексике: сложные развернутые предложения, деепричастные и причастные обороты. для устной речи характерны повторы, простые, неполные предложения, встречаются разговорные слова и выражения. ( , нужно написать этот же текст , только другими словами, иначе говоря перефразировать)

В устном и письменном языках есть свои особенности. Мы не можем писать то же что и говорим, ибо то что мы говорим - не всегда так же пишем. Отсюда и есть фраза "как говорим так и пишем". Эта фраза подходит не для всех слов, а только для слов-исключений. Надеюсь моя логика была ясна) В крайнем случае я старалась) Если что не понятно - пишите)

Сегодня я полетела в Лондон. Это так неожиданно - неделю назад я даже не думала об этом, а тут такая удача! Побывать в одном из самых значительных столиц мира. И вот все мы уже в аэропорту, озвучивают наш рейс. И вот уже наш самолет. В иллюминаторе я вижу красивые облака, которые проплывают вместе с нами, а вот уже и Лондон. Никогда бы не подумала, что буду здесь! А вот уже нас просят выйти из салона самолета. Мы направляемся в аэропорт. Пройдя регистрацию, мы идем за багажом. На улице, как всегда, пасмурная погода, и мелкими каплями падает дождь. Мы садимся в автобус, чтобы доехать до нашего отеля. По дороге мы видим украшенные магазины, парки, королевские будки, двухэтажные автобусы... А вот и наш отель, он очень большой, по всюду горят разноцветные огни. Уже вечер. Мы заходим в отель, и на ресепшене регистрируем наши номера. Потом осматриваем весь отель вдоль и поперек, заходим в лифт и поднимаемся на нужный нам этаж. Тут так много комнат, так и потеряться недолго. Но все же мы находим номера, и заходим в них. Комнатка довольна-таки приличная, жить можно. Мы разбираем вещи и приготавливаемся ко сну.

Конец года — непростое время как для учеников, так и для их наставников. Постоянные контрольные работы выматывают и тех, и других, но сочинение может немного облегчить работу в конце года. Все хорошо помнят, что каждый год перед летними каникулами на учеников наваливается куча контрольных работ по всем предметам. Некоторые родители начинают в этом винить учителей, мол, не стоит нагружать детей перед каникулами. Но, как это ни странно, учителя может быть и не хотели бы загружать школьников работой, когда на улице тепло и хочется на пляж, а не писать модульный контроль по всему изученному материалу, но ничего не могут поделать. Такой вид проверки утвержден министерством образования и все контрольные предаются в высшие инстанции