2часть! 9 класс! такое: подчеркнуть подлежащее, сказуемое.выделить главное предложение в квадратные скобки, придаточное -в круглые.от главного задать вопрос придаточному. 1. иллюстрации к поэме "медный всадник" , которые выполнены известным художником александром бенуа, точны и лаконичны. 2. каменные громады великого города под грозовым небом бегущий в панике герой, а за ним -медный всадник на раздыбленном 3. художник старался прочесть пушкинский текст "до дна". 4. если, даже не читая поэмы, просмотреть подряд графические листы бенуа, то и они заставят ощутить мрачную красоту холодного города, величие монумента над невой и обреченность маленького человека.

ответы на картинке ниже .......

2ЧАСТЬ!9 КЛАСС!задание такое: подчеркнуть подлежащее, сказуемое.выделить главное предложение в квадратные скобки,придаточное -в круглые.от главного задать вопрос придаточному.

1. [ИллюстрацииПОДЛ. к поэме "Медный всадник" ,(которыеПОДЛ. выполненыСКАЗ. известным художником Александром Бенуа),точныСКАЗ и лаконичныСКАЗ]. ИЛЛЮСТРАЦИИ КАКИЕ?

2. [Каменные громады великого города под грозовым небом], [бегущий в панике герой],а [за ним -медный всадник на раздыбленном поле]...

3. [Художник старался прочесть пушкинский текст "до дна"].

4. (Если,даже не читая поэмы,просмотреть подряд графические листы Бенуа),[то и они заставят ощутить мрачную красоту холодного города,величие монумента над Невой и обреченность маленького человека].ЗАСТАВЯТ ОЩУТИТЬ ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?

Правописание не и н в причастиях.:В полных страдательных причастиях с суффиксами -енн- и -нн- пишутся две буквы н(нн) если:1)причастие имеет причаставку (кроме не) :сваренная рыба,вспаханное поле;2)причастие имеет зависимые от него слова:жаренная в масле рыба;3)причастие совершенного вида :решенный пример;4)причастие образовано от глаголов с суффиксами -ова,ева (ирова) :маринованные грибы ,асфальтированное шоссе;Если слово не имеет ни одного признака оно пишется с одной н:вареная рыба,жареная рыба.

  Будучи в первую очередь средством выражения и сообщения мыслей, Язык (средство общения) самым непосредственным образом связан с мышлением. Не случайно единицы Язык (средство общения) (слово,предложение) послужили основой для установления форм мышления (понятия, суждения). Связь Язык (средство общения) и мышления трактуется в современной науке по-разному. Наибольшее распространение получила точка зрения, согласно которой мышление человека может совершаться только на базе Язык (средство общения), поскольку само мышление отличается от всех других видов психической деятельности абстрактностью (абстрактными понятиями). Вместе с тем результаты научных наблюдений врачей, психологов, физиологов, логиков и языковедов показывают, что мышление происходит не только в абстрактно-логической сфере, но и в ходе чувственного познания, в пределах которого оно осуществляется материалом образов, памяти и воображения; мышление композиторов, математиков, шахматистов и т. п. не всегда выражается в словесной форме. Начальные этапы процесса порождения речи (т. н. интенция) тесно связаны с различными невербальными (несловесными) формами мышления. По-видимому, мышление человека представляет совокупность различных типов мыслительной деятельности, постоянно сменяющих и дополняющих друг друга, а словесное мышление — лишь главный из этих типов. Поскольку Язык (средство общения)тесно связан со всей психической сферой человека и выражение мыслей не составляет его единственного назначения, он не тождествен мышлению.

  Связь с отвлечённым мышлением обеспечивает Язык (средство общения) возможность, осуществляя коммуникативную функцию, передавать любую информацию, в том числе общие суждения, сообщения о предметах, не присутствующих в ситуации речи, о и будущем, о фантастических или просто не соответствующих действительности ситуациях (ср. ложные высказывания). С другой стороны, благодаря наличию в Язык (средство общения) знаковых единиц (слов), выражающих отвлечённые понятия, Язык (средство общения) определённым образом организует знания человека об объективном мире, расчленяет их и закрепляет в человеческом сознании. В этом состоит вторая основная (после коммуникативной) функция Язык (средство общения) — функция отражения действительности, т. е. формирования категорий мысли и, шире, сознания. Взаимообусловленность коммуникативной функции Язык (средство общения) и его связи с сознанием человека была указана К. Марксом: «Язык так же древен, как и сознание; язык есть практическое, существующее и для других людей и лишь тем самым существующее также и для меня самого, действительное сознание и, подобно сознанию, язык возникает лишь из потребности, из настоятельной необходимости общения с другими людьми» (Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 3, с. 29). Наряду с двумя основнымиЯзык (средство общения) выполняет ряд других функций: номинативную (наименование объектов действительности), эстетическую (ср. эстетическое воздействие поэтического слова), магическую (культовую, ритуально-религиозную), эмоционально-экспрессивную (выражение эмоциональных реакций), апеллятивную (воздействие на адресат) (см.Функция в языкознании).