4. определи жанр данного произведения. отметь свой ответ сто, сказка быль сказка-несказка рассказ 5. в каком из сборников можно было бы поместить это произведение? отметь свой ответ «t», рассказы о природе. сказки-несказки н. сладкова и э. шима. сказки о животных. лесная газета. справочник о природе. 6. укажи, в каком порядке встречаются в тексте данные предложения. все в лесу делом заняты, запасы к зиме готовят, один, ты, медведь, без забот шатаешься. э, медведь, нам, зайцам, зимой не до жиру, быть бы живу. сойка рассовывает по ухоронкам жёлуди, сыч замораживает в дупле мышей и птичек. ты, косой, за меня не волнуйся! я своё дело знаю. я, если хочешь знать, самоед! 7. составь план к данному тексту. 8. дай толкование (объяснение) слова «ухоронка». отметь свой ответ «t». тайничок дупло кладовочка секретик 9. выпиши 2 слова, которые в тексте заменяют слово «медведь» 10. объясни пословицу: «не до жиру, быть бы живу».

заметка — основной жанр стенной газеты. в ее основе всегда какой-нибудьзлободневный факт из жизни школы. ее достоинство в остроте, меткости, краткости и конкретном изложении факта. там, где редактор научил своих юнкоров требовательно относиться к работе над заметкой и помещать только хорошо написанные, содержательные заметки, газета выходит интересной. прежде чем описывать какое-либо событие, юнкору всегда нужно определить, а какой будет заметка: критической или заметкой на обсуждение; положительной или информационной. у каждого вида этих заметок есть свои особенности и отличия.  

критические заметки. этот вид заметок наиболее распространен в школьных стенных газетах. кажется, что в газете можно только критиковать, и они охотно описывают в своих заметках недостатки, но, как правило, критикуют неумело, длинно, скучно.  

хочешь собрать для заметки материал и полностью выяснить причины события, о котором будешь писать, побывай там, где произошло это событие, и посмотри на все своими глазами.  

или:  

«в 6-м классе состоялась встреча с актером драматического тетра ивановым в. г. , который рассказал о нелегком труде актера, о тех ролях, которые ему приходилась играть на сцене театра. после его выступления из театра миниатюр показали сценку из своего спектакля. актер похвалил и дал несколько советов на будущее» .  

«хороший концерт подготовили для избирателей в день выборов президента учащиеся из параллели 7-х классов. особенно зрителям понравилось выступление клоунов-пародистов — братьев-близнецов виктора и михаила романчиков. молодцы ! » .  

директор школы объявил ученикам. в газете появляются несколько строк.  

«за отличные успехи, прилежание и отличную дисциплину учащимся (перечисляются имена и фамилии учащихся и класс, в котором они учатся) директор школы объявил . редколлегия желает этим хороших успехов на будущее» .  

мальчики (указываются фамилии и имена) из 9-го класса создали модель действующего робота и завоевали на республиканской выставке главный приз. школьная стенная газета сразу же помещает об этом заметку.

                                                            "раннее утро"

          я проснулся, драгоценное солнце светило ярко. на небе были красивые узоры из облаков. деревья были усыпаны росой. а на березке сокрыты таинственные узоры инея. ночной мороз по затягивал лужицы превратив их в зеркала.