Замените полные причастия краткими 1) красавцы тетерева уселись на освещённой солнцем березе. 2) в огороде, окруженном кустами, можно хорошо разглядеть тыквы, усеянные корявыми наростами. 3) артиллеристы возились возле не вкопанных в землю орудий. 4) около моря есть красивая набережная, затененная в самое жаркое время дня большими деревьями. я 15 .

1) Красавцы тетерева уселись на березе, которая была освещена солнцем. 2) В огороде, который был окружен кустами, можно хорошо разглядеть тыквы, усеянные корявыми наростами. 3) Артиллеристы возились возле орудий, которыми не были вкопаны в землю.  4) Около моря есть красивая набережная, которая была затенена в самое жаркое время дня большими деревьями.

Освещенной-освещена,окруженной-окружен,усеянные-усеян,вскопанные-вскопан,затененные-затенен.

Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному поручику (Пушкин); Вот тебе ужо будет баня, и с твоею хозяюшкою (Пушкин); По ночам,особенно в жару,... в доме было страшно (Бунин); Некоторые казаки, и Лукашка в том числе, встали и вытянулись (Л. Толстой); Новый управляющий главное внимание обращал больше всего на формальную сторону дела, в частности на канцелярские тонкости (Мамин-Сибиряк); Человека три в Заречье, в их числе Сима Девушкин, делали птичьи клетки и садки (М. Горький).

Подробнее - на -

Объяснение:

 Среди всего многообразия средств художественной выразительности русского языка переносное значение слова занимает особое место. Подобные слова точнее выразить мысль, сделать речь ярче и эмоциональнее.

    В тексте Л. Пантелеева есть фраза, передающая слова одного из героев рассказа Японца: «Все-таки, ребята, это хамство, — кипятился Японец». Автор употребляет глагол «кипятился» в переносном значении, чтобы читатели почувствовали, как возмущен герой, жаждущий восстановить справедливость. В предложении 11 мы встречаемся с глаголом «таяла». Переносное значение слова понять, как стремительно исчезали лепешки с блюда старой женщины.

    Кроме того, эффект от использования переносного значения используется для создания различных тропов. С них образуются метафоры, возникают эпитеты. В тексте Л. Пантелеева рассказывается, как директор школы отреагировал на избиение ученика товарищами. Он называет это «диким возмущения. Эпитет «дикий» передает отрицательное отношение педагога к драке.

    Из всего сказанного можно сделать вывод, что высказывание Дмитрия Николаевича Шмелева справедливо. «Переносное значение слова обогащает наш язык, развивает и преображает его».