Найдите шесть групп однокоренных слов. запишите слова группами, обозначьте корень. водопровод, водный, вводный, наводить, подножный, наводнение, наводчик, вино, водный, виноделие, треножник, виноватый, завод, заводь, вина, невинный, ножей, ножка, ножницы, проводник, ножной, ножны, ножовка, проводка, виновник, винные, водопой, обвинение. назовите пары корней с одинаковым написанием, но разным значением. кто больше на след

В словах Водопровод, Водный, вводный, наводить-корень вод

Неосмысленные понятия легко забываются. Правила хорошо помнишь, если они не вызубрены, а осмыслены. Учить правила не нужно. Надо только понять непонятное, осознать неосознанное. И главное расстаться с ничем неоправданной уверенностью, что всё произойдёт само собой. Неослабевающий интерес к миру - ваш союзник в учебе. Этот путь не закрыт любому.

В учёбе главное понимать, что именно нужно делать, как применять правила. Я согласна/согласен с этим мнением, потому что сколько бы ты не учил правила, ты не сродного применять их без осознания и понимая.

Предлагаю составить текст на тему "Если бы я была учителем" так:

Если бы я была учителем, я старалась бы сделать каждый урок интересным и разнообразным. Я предлагала бы детям получить как можно больше практических знаний. Я хотела бы стать учителем английского языка.

Мы с ребятами общались бы на разные темы. Я давала бы им пятнадцать минут на подготовку собственного выступления, а затем мы обсуждали бы сказанное ребятами. Мне кажется, это было бы очень интересно. К тому же, ученики получали бы практический навык общения.

Условное наклонение: старалась бы, предлагала бы, хотела бы, общались бы, давала бы, обсуждали бы, было бы, получали бы.

Объяснение: