Сочинение рассуждение ! нина карнаухова не приготовила урока по и решила не идти в школу. но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, нина украдкой прошла в рощу. положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами. а так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить. - несчастный прогульщик! - строго сказала она. - и это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу? - нет! - удивленно ответил малыш. - я просто шел на урок. но тут в лесу ходит большая собака. она залаяла, и я заблудился. нина нахмурилась. но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу. а связка нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно. вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела. вернулась нина, села и заплакала. нет! не жалко ей было украденного завтрака. но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. и тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

Схема стилистического разбора текста:

1) Основная функция, задачи речи. Есть ли дополнительные функции?

2) Сфера применения, жанр. (Может быть указана речевая ситуация.)

3) Характерные особенности.

4) Средства, которыми эти особенности создаются.

5) Какие из перечисленных особенностей характерны для данного отрывка:

непринуждённость — официальность;

точность, ясность — расплывчатость, неопределённость;

образность — отсутствие образности;

эмоциональность — бесстрастность;

объективность — субъективность.

6) Языковая специфика: лексика, фразеология, грамматика (привести примеры из отрывка).

7) Вывод: какой стиль?

каждый человек должен оставить свой след на земле. я мечтаю стать ветеринаром. я люблю животных, испытываю радость, когда они веселые, полны сил и энергии. когда животным плохо или больно, я сильно волнуюсь, переживаю, пытаюсь им. поэтому я решила посвятить себя лечению животных.

животные не могут говорить, просить людей о , когда болеют. они только жалобные звуки и смотрят беззащитными глазами. так они просят у нас .  у меня есть кот васька. когда он был совсем маленький и заболел, я сильно волновалась за него. он несколько дней спал и ничего не ел. только иногда тихо и жалобно мяукал. мы понесли его в ветлечебницу.  ветеринар осмотрел ваську, сделал уколы, помыл ушки, взвесил его. потом назначил лечение. лечили мы котенка две недели: делали уколы, капали капли в нос и глаза. и наш васька выздоровел. сейчас веселый и хорошо кушает, много гуляет.

чтобы стать хорошим ветврачом, нужно много и хорошо учиться, быть добрым и внимательным, любить животных, хорошо знать их анатомию, , микробиологию. я буду   всем животным: и большим и маленьким.