6. установите соответствие между предлогами и их по происхождению: 1) в течении недели а) производный отымённый 2) вблизи деревни б) непроизводный 3) перешёл через дорогу в) производный наречный а. 1а, 2б, 3в; б. 1в, 2б, 3а; в. 1а, 2в, 3б; г. 1б, 2а, 3в.

1а 2в 3б. В течении-произв.отымённый
                Вблизи-произв.начречный
                Через-непроизв.

Это ужасно! Сидеть на этих занятиях невозможно, слушать эти маразматические бредни о том, где, как и когда сдох горький и в чем смысл жизни какого-нить плюшкина невыносимо. Сидеть и разбирать по косточкам всяких тупых ограниченных придурков( И еще добивает искать скрытый смысл в "произведениях". О чем нам хотел поведать автор. Да он, может, вообще о том, к чему пришли, даже не предполагал. Как мы мы можем рассуждать, если не знаем, о чем думал автор. И каждую фразу раздуваем до огромного значения. Преподаватели высказывают свои сугубо субъективные мнения и выдают их за размышления автора. Хуже русской литературы могут быть только тупые любовные романчики. Такое могли написать только психически ненормальные люди в последней стадии шизофрении, надравшиеся в стельку. Из того, что я читала, кроме нескольких стихотворений ничего более-менее приличного не было. И это изучать - как только сердце на куски не разорвалось!

Взаимовыручка - это оказание друг другу поддержки в трудной ситуации. В основе взаимовыручки лежит принцип "ты - мне, я - тебе". Это значит, что человек, оказавший тебе ждёт от тебя ответных действий, но не всегда эти действия могут совершаться во благо. Докажу свои слова конкретным примером.
Обратимся к тексту Ю. В. Трифонова. Шестиклассник Глебов чётко усвоил для себя принцип взаимовыручки. Имея возможность провести любого одноклассника в кино бесплатно, Глебов держал ребят на коротком поводке и в любой момент мог заставить их делать то, что было нужно ему. Однажды он таким образом вынудил одноклассников опозорить новенького. И ребятам, чувствующим себя обязанными перед Глебовым, пришлось выполнили его
Положительным примером взаимовыручки может служить эта история. Оля и Лена - подруги, они учатся в одном классе. У Оли трудности вызывает такой учебный предмет, как алгебра, а у Лены - русский язык. Девочки постоянно друг другу: объясняют трудные темы, растолковывают домашние задания. И результат налицо: через некоторое время девочки смогли не только подтянуться по этим предметам, но и укрепить свою дружбу.
Таким образом, взаимовыручка может иметь две стороны: положительную и отрицательную