Укажите сложносочинённое предложение(знаки препинания не расставлены) а)ветер и дождь играют негативную роль в разрушении архитектурных памятников б)необходимо обращаться к словарям чтобы пополнять свой лексикон в)утром был ливень но к обеду рассвело г)все должны заниматься спортом и укреплять свой иммунитет

Утром был ливень , но к обеду рассвело.

Плотно прикрыв дверь, Павлик повернулся в мою сторону.
Глубоко вдыхая свежий воздух, Мария смотрела в чистое голубе небо.
Алеша остановился, пребежав дорогу.
ответив на все учительские вопросы, Ира получила пятерку.
Юноша поднял сумку, виновато оглядываясь на ее хозяина.
В ее саду, благоухая неземными ароматами, цвели диковинные розы.
Перечитывая параграф учебника,я обнаружил незамеченную ранее информацию.
Упав на пол, карандаш покатился.
Учитель ошибся, выставляя Саше оценки в журнал.
Поиграв на скрипке, музыкант занялся освоением гитарных аккордов.

Все деепричастные обороты выделены запятыми и отвечают на вопросы ,, что делая?"  ,,что сделав?"

Подберите и запишите ответы, используя глаголы исключения. Глаголы 1
(спряжения) запишите в 3 лице, ед. ч, и мн. ч. Глаголы 2(спряжения) -во 2 
лице ед. ч. и мн. ч.

1 вар.
1.Различать, воспринимать звуки.
2.Причинить огорчение.
3.Воспринимать оркужающее с зрения.
4.Застявлять двигатся куда-нибуть или откуда-нибуть
5.Не давать упасть, вырватся
6.Укладывая, раскладывать поп поверхности.
2 вар.
1.Втягивать и выпускать воздух
2.Срезать волосы до корня
3.Подчинятся другим
4.Испытать неприязнь или отвращение.
5.Безропотно и стойко переносить что-либо непиятное, нежелательное.
6.Приводить в круговое движение