Морфологический разбор слова княжина, времени, занятия, лица, очки, инженером, радостью, цель.

ВАРИАНТ 1:Начальная форма: ЦЕЛЬЧасть речи: : женский род, единственное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма: ЦЕЛЬЧасть речи: : женский род, единственное число, винительный падеж, неодушевленноеФормы: цель, цели, целью, целей, целям, целями, целяхВАРИАНТ 2:Начальная форма: ЦЕЛЬЧасть речи: Глагол в личной формеГрамматика: единственное число, второе лицо лицо, несовершенный вид, непереходный, действительный залогФормы: целить, целю, целим, целишь, целите, целит, целят, целил, целила, целило, целили, целя, целив, целивши, цель, цельте, целящий, целящего, целящему, целящим, целящем, целящая, целящей, целящую, целящею, целящее, целящие, целящих, целящими, целивший, целившего, целившему, целившим, целившем, целившая, целившей, целившую, целившею, целившее, целившие, целивших, целившимиВАРИАНТ 1:Начальная форма: ОЧКИЧасть речи: : множественное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма: ОЧКИЧасть речи: : множественное число, винительный падеж, неодушевленноеФормы: очки, очков, очкам, очками, очкахВАРИАНТ 2:Начальная форма: ОЧКИЧасть речи: : средний род, множественное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма: ОЧКИЧасть речи: : средний род, множественное число, винительный падеж, неодушевленноеФормы: очко, очка, очку, очком, очке, очки, очков, очкам, очками, очках
Начальная форма: КНЯЖИНА Часть речи: Существительное Грамматика: женский род, единственное число, именительный падеж, неодушевленное Формы: княжина, княжины, княжине, княжину, княжиной, княжиною, княжин, княжинам, княжинами, княжинах
Начальная форма: ВРЕМЯ Часть речи: Существительное Грамматика: средний род, единственное число, именительный падеж, неодушевленное Начальная форма: ВРЕМЯ Часть речи: Существительное Грамматика: средний род, единственное число, винительный падеж, неодушевленноеФормы: время, времени, временем, времена, времен, временам, временами, временах
Начальная форма: ЗАНЯТИЕЧасть речи: : средний род, единственное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма: ЗАНЯТИЕЧасть речи: : средний род, единственное число, винительный падеж, неодушевленноеФормы: занятие, занятье, занятия, занятья, занятию, занятью, занятием, занятьем, занятии, занятьи, занятий, занятиям, занятьям, занятиями, занятьями, занятиях, занятьях
ВАРИАНТ 1:Начальная форма: ЛИЦАЧасть речи: : средний род, единственное число, родительный падеж, неодушевленноеНачальная форма: ЛИЦАЧасть речи: : средний род, множественное число, именительный падеж, неодушевленноеНачальная форма: ЛИЦАЧасть речи: : средний род, множественное число, винительный падеж, неодушевленноеФормы: лицо, лица, лицу, лицом, лице, лиц, лицам, лицами, лицахВАРИАНТ 2:Начальная форма: ЛИЦАЧасть речи: : средний род, единственное число, родительный падеж, одушевленноеНачальная форма: ЛИЦАЧасть речи: : средний род, множественное число, именительный падеж, одушевленноеФормы: лицо, лица, лицу, лицом, лице, лиц, лицам, лицами, лицах
ВАРИАНТ 1:Начальная форма: ИНЖЕНЕРЧасть речи: : мужской род, единственное число, именительный падеж, одушевленноеФормы: инженер, инженера, инженеру, инженером, инженере, инженеры, инженеров, инженерам, инженерами, инженерах
ВАРИАНТ 1:Начальная форма: РАДОСТЬЮЧасть речи: : женский род, единственное число, творительный падеж, неодушевленноеФормы: радость, радости, радостью, радостей, радостям, радостями, радостях

 В этом тексте автор поднимает много проблем, одна из которых-как велика и  огромна роль искусства в воздействии на душу маленького мальчика.Когда-то давно, будучи еще девятилетним мальчиком, автор посмотрел фильм "Послед-ний дюйм" и был до глубины души потрясен главным героем этого фильма- Деви.
«Худенький и миловидный» мальчик  потряс его настолько, что стал  его кумиром. Автор вспоминает, что чувства, возникшие у него после знакомства с Дэви, были необыкновенно сильными, незабываемыми : «мороз по спине», «иголочки в груди и коленях», «спазм в горле», «слёзы на глазах». 
Автор считает, что Дэви, стал для него кумиром, потому что был гордым, мужественным и мог сделать то, что «не каждому по плечу»
М. Веллер рассказывает, как Дэви, его тогдашний ровесник, стал для него настоящим идеалом, поразив его свой стойкость, несгибаемой волей , силой духа.
Автор замечает, что идеалы, поселившиеся в душе маленького ребенка, не умирают, " потому что ничто никогда не исчезает, — там этот идеал продолжает жить". До сих пор увиденное когда-то  продолжает тревожить и волновать автора, эта мысль красной нитью проходит через весь текст повествования. Эмоции переполняют прочитанный  текст, будорожат воображение и возбуждают желание немедленно  посмотреть этот фильм.
Полагаю, что М. Веллеру повезло: в детском возрасте он встретился с настоящим искусством, от которого «и слёзы на глазах, и надежда, и мрачный восторг, и счастье».
Полагаю, что проблемы, затронутые в этом тексте, актуальны и сегодня.Кино, как искусство, играет уникальную роль в жизни человека.Кино заставить человека осмысливать жизнь шире и глубже, стирая границы и увеличивая внутреннее пространство. Часто через кино человек оказывается в состоянии понять и принять себя. Поэтому, считаю, так многое зависит от того, с какими киногероями познакомится человек (в частности подросток), такими  станут  его ценностные ориентации и нравственное развитие.Кино – это огромное и мощное информационное поле. А что посеешь на этом поле в детстве, то  и пожнешь потом .

 В этом тексте автор поднимает много проблем, одна из которых-как велика и  огромна роль искусства в воздействии на душу маленького мальчика.Когда-то давно, будучи еще девятилетним мальчиком, автор посмотрел фильм "Послед-ний дюйм" и был до глубины души потрясен главным героем этого фильма- Деви.
«Худенький и миловидный» мальчик  потряс его настолько, что стал  его кумиром. Автор вспоминает, что чувства, возникшие у него после знакомства с Дэви, были необыкновенно сильными, незабываемыми : «мороз по спине», «иголочки в груди и коленях», «спазм в горле», «слёзы на глазах». 
Автор считает, что Дэви, стал для него кумиром, потому что был гордым, мужественным и мог сделать то, что «не каждому по плечу»
М. Веллер рассказывает, как Дэви, его тогдашний ровесник, стал для него настоящим идеалом, поразив его свой стойкость, несгибаемой волей , силой духа.
Автор замечает, что идеалы, поселившиеся в душе маленького ребенка, не умирают, " потому что ничто никогда не исчезает, — там этот идеал продолжает жить". До сих пор увиденное когда-то  продолжает тревожить и волновать автора, эта мысль красной нитью проходит через весь текст повествования. Эмоции переполняют прочитанный  текст, будорожат воображение и возбуждают желание немедленно  посмотреть этот фильм.
Полагаю, что М. Веллеру повезло: в детском возрасте он встретился с настоящим искусством, от которого «и слёзы на глазах, и надежда, и мрачный восторг, и счастье».
Полагаю, что проблемы, затронутые в этом тексте, актуальны и сегодня.Кино, как искусство, играет уникальную роль в жизни человека.Кино заставить человека осмысливать жизнь шире и глубже, стирая границы и увеличивая внутреннее пространство. Часто через кино человек оказывается в состоянии понять и принять себя. Поэтому, считаю, так многое зависит от того, с какими киногероями познакомится человек (в частности подросток), такими  станут  его ценностные ориентации и нравственное развитие.Кино – это огромное и мощное информационное поле. А что посеешь на этом поле в детстве, то  и пожнешь потом .