Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами. 1. мама не то что сердилась на меня но все-таки была недовольна. 2. около часу свирепствовал вихрь и затем пропал так же неожиданно как и появился. 3. она ветрена не от заурядности и испорченности от одиночества безысходной тоски по настоящей любви. 4. серые и беловатые камни желто-зеленый мох покрытые росой кусты держи-дерева кизила и карагача обозначались с прозрачной ясностью и выпуклостью на золотистом восходе. 5. бледно-серое небо светлело и холодело и синело. 6. калиныч был человек самого веселого самого кроткого нрава беспрестанно напевал вполголоса беззаботно поглядывал во все стороны говорил немного в нос прищуривал свои светло-голубые глаза часто брался рукой за свою жидкую клиновидную бородку. 7. на высохшем мху на лиловом бурьяне на мягкой пыли дороги на тонких стволах на чистых листочках молодых берез лежал ясный и кроткий свет уже беззнойного невысокого солнца. 8. в беспечной юности я знал одни дремучие дубравы ручьи пещеры наших скал да дикой бедности забавы. 9. беспрерывный гул трескотня и тучи дыма висели над горой заволакивали солнце. 10. по горам по долам и в белый день и по ночам наш витязь едет непрестанно.

Мама не то что сердилась на меня, но все-таки была недовольна. Около часу свирепствовал вихрь, и затем пропал так же неожиданно как и появился .Она ветрена не от заурядности и испорченности, от одиночества безысходной тоски по настоящей любви. Серые и беловатые камни желто-зеленый мох покрытые росой кусты держи-дерева кизила и карагача, обозначались с прозрачной ясностью и выпуклостью на золотистом восходе. Бледно-серое небо светлело и холодело, и синело. Калиныч был человек самого веселого, самого кроткого нрава, беспрестанно напевал вполголоса, беззаботно поглядывал во все стороны, говорил немного, в нос прищуривал свои светло-голубые глаза, часто брался рукой за свою жидкую клиновидную бородку.На высохшем мху, на лиловом бурьяне, на мягкой пыли дороги, на тонких стволах, на чистых листочках молодых берез лежал ясный и кроткий свет уже беззнойного, невысокого солнца.  Беспрерывный гул, трескотня и тучи дыма висели над горой, заволакивали солнце.  По горам, по долам и в белый день, и по ночам наш витязь едет непрестанно.

Объяснение:

Семь чудес Казахстана

В 2007 году группа казахстанских учёных определила 7 уникальных явлений культуры, сыгравших значительную роль в истории Казахстана. Национальными сокровищами признаны 7 объектов: наскальные рисунки урочища Тамгалы, археологическая находка «Золотой человек», музыкальный народный инструмент домбра, казахская юрта, Мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави, наскальные мечети Мангистау и монумент Байтерек.

қаз -қазына

Предтекстовая работа

Во и задания

•В каких казахских национальных легендах присутствует число семь?

•Приведите примеры использования числа 7 в мировой культуре.

Древняя земля Казахстана всегда была средоточием богатой и самобытной культуры. Здесь создавались прекрасные творения, которые по праву могут занять достойное место в сокровищнице мировой цивилизации. Но прежде мы сами должны суметь их сберечь и сохранить, донести последующим поколениям. Продолжим разговор о своих семи чудесах, но уже казахстанских. Цифра семь (жетi) – это возвращение к духовным истокам народа. Издревле казахи и их кочевые предки глубоко почитали это число.

Достаточно вспомнить, что и в традиционном казахском обществе, в его представлениях число семь присутствует в таких названиях, как «жеті қазына», «жеті жүт», «жеті жарғы».

Главаная мысль - в

2 - б

3 - Мудрость(сущ) народную(прил) ,как океан(сущ), ложкой(сущ) не(частица) вычерпаешь(глагол)

4 - сущ город, человек, дело, мудрость, народ

прил - народную, толстую, целой,нужную, умнее

глаголы - говорит, пересчитаю, завершу, (не) поверил

5 - Трудился он день и ночь. Плюс пять - ложь, рожь, мышь, печь, дочь

6 - Деревня - село

Распрашивать - допрашивать

большая - огромная

7 - говорит - молчит

толстая - худая

польза - вред

8 - тетрадь - тетради

народный - народные

читает - читают

9 -  умный человек

длинная ночь

10 -  о тетрадке, в городе, от школы, в книжках, день и ночь

11 - настоящие время - пересчитаю

. время - (не) было

будущ. время - исполнить

   

Объяснение: