Всем сделать творческое по языку. к данным прилагательным подбирите и запишите синонимичные сложные

Изумрудный - травяной,малахитовый
Салатный-фисташковый
Бирюзовый-лазурный,небесный
Стальной-дымчатый,металлический
Багровый-пунцовый,малиновый

План1. Мысли о профессии.2. Если бы я был учителем:2.1. Отношения с учениками.2.2. Учебный процесс.2.3. Учитель - не просто профессия, это призвание.3. Трудности.Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.Л. ТолстойНаверное каждый еще в раннем возрасте задумывался о своем призвании и будущей профессии. С годами формируется окончательный выбор, который должен сделать каждый. Важно, чтобы профессия совпадала с призваниями человека. Особенно важно это для ответственных должностей, где нужно держать в гармонии свои знания, опыт, контроль над собой и коммуникативные навыки. Ярким примером может послужить профессия учителя.Наверное каждый еще в раннем возрасте задумывался о своем призвании и будущей профессии. С годами формируется окончательный выбор, который должен сделать каждый. Важно, чтобы профессия совпадала с призваниями человека. Особенно важно это для ответственных должностей, где нужно держать в гармонии свои знания, опыт, контроль над собой и коммуникативные навыки. Ярким примером может послужить профессия учителя.Представляя себя на месте учителя, я сразу же думаю о детях и построении отношений с ними. Отношения ученик-учитель должны стоять на втором месте. Во главе стоят дружеские отношения. Без них учитель видится ученику неким человеком, который рассказывает информацию, а затем проверяет, как она усвоилась. А на этой базе отношений не построить. Ведь каждый ребенок - личность. А задача учителя завершить ее формирование должным образом, а затем дать этой личности знания.Учебный процесс каждого урока у меня начинался бы с интересного вопроса или рассказа, который бы обсуждался всем классом. Это расположило бы детей ко мне в роли учителя. Материал я преподносил бы с яркими примерами из жизни. Таким образом я заинтересовал бы детей в предмете. Объединять интересную подачу учебного материала, мудрые учительские советы и дружественные отношения с детьми - вот важнейшая задача учителя."Учатся только у тех, кого любят" - говорил Иоган Вольфганг Гёте. Быть любимым своими учениками - задача, которой нужно посвятить всего себя. Поэтому работать учителем может только тот, кто расположен к этому. Профессия учителя - большая трудность и ответственость, в которую нужно вложить душу и сердце.

.1.Интересным с этой точки зрения представляется значение такого устойчивого сочетания, как «сизифов труд». Дословно – упоминание о хитром и изворотливом правителе Коринфа, Сизифе, который после смерти, согласно древнегреческим мифам, был приговорён богами вечно закатывать на высокую гору тяжелый камень. Однако образное значение фразеологизма «сизифов труд» звучит иначе – изматывающая и бесполезная работа, бесплодные усилия, пустая трата сил и времени.
2.Нить Ариадны.
Этот известный фразеологизм пришел к нам из древнегреческого мифа об афинском герое Тезее. Ариадна, дочь критского царя Миноса Тезею, прибывшему из Афин, сразиться с ужасным Минотавром. С клубка ниток, который дала Тезею Ариадна, тот сумел выбраться из знаменитого лабиринта, в котором обитал Минотавр после победы над этим чудовищем. Переносное значение выражения нить Ариадны:средство выйти из затруднения, руководящее начало, путеводная нить.
3.Фразеологизм «авгиевы конюшни» берёт своё начало в мифах Древней Греции. Один из подвигов Геракла (Геркулеса) был связан именно с расчисткой конюшен царя Авгия, которые заросли навозом чуть ли не выше крыши. Чтобы справиться с поставленной задачей Гераклу пришлось изменить русло реки, используя её течение для того, чтобы смыть накопившиеся нечистоты.Сейчас выражение «авгиевы конюшни» используется главным образом в случае, если приходится кому-то свернуть гору на первый взгляд неподъёмных дел, которые долгое время откладывались «до лучших времён».