Распространите предложения: вместо вопросов подберите второстепенные члены.запишите распространённые предложения.подчеркните главные члены предложения . 1когда? ) я люблю читать (какую? ) ( 2.(где? ) стоит (какая? ) ваза. 3.(чья? ) подруга не пошла (когда? ) (куда) почему) 4.(какой? ) сын рассказал кому? о чём? 2.выпишите из составленных предложений словосочетания, составьте их схемы. не понимаю , 15 .

Вечером я люблю читать мою книгу.Дома стоит стеклянная ваза.Моя подруга не пошла  сегодня в кино ,её оставила мама дома.Сын моей подруги рассказал маме о том,что в школе он получил двойку.
Схемы:(- =),(= -),(- =, - =),(- =,- =)

Н.В.Гоголь "Ночь перед Рождеством".
    Всё, что ни живёт в нём, всё силится перенимать и передразнивать один другого. (1:местоимение, союз, частица, глагол, предлог, местоим., мест., глагол, гл, союз, гл., числительное, местоим. 2: а)"всё силится перенимать, передразнивать"; б) "живёт").
   В(предлог) Диканьке (существит.) никто (мест.) не (частица) слышал (гл.), как (союз) чёрт (сущ.) украл (гл.) месяц (сущ.). ГР.ОСНОВЫ: "никто не слышал", "чёрт украл").
   Тут (мест.) через(предлог) трубу (сущ.) одной (числит.) хаты(сущ.) клубами(сущ.) повалил(гл.) дым (сущ.) и (союз) вместе (наречие) с (предлог) дымом(сущ.) поднялась (гл.) ведьма(сущ.) верхом (нар.) на(предлог) метле(сущ.). ГР.ОСНОВЫ: повалился дым; поднялась ведьма.

С простыми:
Что это на вас за поповские подрясники?
Они были очень смущены таким приемом отца и стояли неподвижно, потупив глаза в землю.
Как, бишь, того звали, что латинские вирши писал?

со сложными:
Казак не на то, чтобы возиться с бабами.
Все это было очень знакомо нашим двум молодцам, приходившим каждый год домой на каникулярное время, приходившим потому, что у них не было еще коней, и потому, что не в обычае было позволять школярам ездить верхом.
А может, так как вы сделались уже слишком разумные, так, может, и плетюганами пороли; чай, не только по субботам, а доставалось и в среду и в четверг?