Из каждых двух предложений сделайте одно с прямой речью. запишите получившиеся предложения, составьте схемы. 1) дежурный сказал: "класс к уроку готов." 2) заявили: "в поход пойдем все." 3) даша написала записку маме: "мама, я задержусь в гимназии." 4) девочка удивилась: " разве страус не летает."

1) Дежурный сказал: "Класс к уроку готов".

А: "П".

2) Ребята заявили: "В поход пойдём все!"

А: "П!"

3) Даша написала записку маме: "Мама, я задержусь в гимназии".

А: "П".

4) Девочка удивилась: " Разве страус не летает?"

А: "П?"

Слова непривычные, малоупотребительные, на которые автор хочет обратить внимание: Петушков "стрепенулся", а солдат вытянулся, пожелал ему "здравья" и вручил ему большой пакет, запечатанный казённой печатью (Т.) ;

слова, употребленные в необычном, особом значении: Мне объявили, что я должен прожить тут ещё три дня, ибо "оказия" из Екатеринодара ещё не проходила (Л.) ;
Примечание. При словосочетании так называемый последующие слова в кавычки не заключаются. Исключение составляют случаи, когда эти слова употреблены в необычном или ироническом значении.

слова, представляющие собой малоизвестные термины: Рано весной, как только сойдёт снег и станет обсыхать "ветошь", т. е трава, начинаются "палы", или лесные пожары (Акс.) ;

слова устарелые или, наоборот, совсем новые, если подчеркивается эта их особенность: На открытие коммуны собрался весь актив районной "комсы" (Н. О.) ;

слова, сказанные иронически: Мы в литературе чтим "табель о рангах" и боимся говорить вслух о "высоких персонах" (Бел.) ;

слова из чужого текста, цитаты: Воспитанный на красивом языке бабушки и деда, я вначале не понимал такие соединения несоединимых слов, как "ужасно смешно", "до смерти хочу есть", "страшно весело"... (М. Г.) ;

слова, разъясняющие термины, выражения (в значении..., в смысле.. . и т. п.) :
В сочетании "коренной перелом" слово коренной употреблено в значении "касающийся самых основ, существенный, решительный";

слова, употребленные в условном значении (применительно к ситуации или контексту) : На манёврах "красные" выступали против "зелёных";
Ср. также: "бочка" (в авиации) , "котёл" (в военном деле) , "зелёная улица" (у железнодорожников и в переносном значении) , "белое золото" (хлопок) , "Белая книга" (сборник документов) , "летучая мышь" (переносный керосиновый фонарь) , "молния" выпуск в типографии) , "великий немой" (дозвуковое кино) , класс "А", витамин "А" (но: витамины АВС - латинские буквы) , быть на "ты".

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?
Глаголы бывают несовершенного и совершенного вида.
Глаголы делятся на переходные и непереходные.
Глаголы изменяются по наклонениям.
Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой глагола (или инфинитивом). Она не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода.
Глаголы в предложении являются сказуемыми.
Неопределенная форма глагола может входить в составное сказуемое, может быть подлежащим, дополнением, определением, обстоятельством.Глаголы в неопределенной форме (в инфинитиве) отвечают на вопросы что делать? или что сделать?
Глаголы в неопределенной форме имеют вид, переходность и непереходность, спряжение. Глаголы в неопределенной форме имеют окончания -ть, -ти или нулевое.