Сделать синтаксический разбор предложения. все городские маменьки от души ненавидели и презирали гекльберри финна за то, что он был лентяй, озорник и не признавал никаких правил, а также за то, что их дети восхищались геком, стремились к его обществу, хотя им это строго запрещалось, и жалели о том, что им не хватает храбрости быть такими же, как он.

Все городские маменьки от души ненавидели и презирали Гекльберри Финна за то, что он был лентяй, озорник и не признавал никаких правил, а также за то, что их дети восхищались Геком, стремились к его обществу, хотя им это строго запрещалось, и жалели о том, что им не хватает храбрости быть такими же, как он.

(Грамматические основы в каждой первой строке пункта)

1) подлежащее___: городские, сказуемые===: ненавидели, презирали;
второстепенные: 
определения~~~: все, маменьки; 
дополнения_ _ _: Гекльберри Финна, за то, за то;
обстоят-во_._.: от души.

2) подл.: он; сказ.: был лентяй, озорник, не признавал правил (устойч. об.);
определение~~~:  никаких;

3) подл.: дети; сказ.: восхищались, стремились, жалели;
определения~~~: их, его;
дополнения_ _ _: Геком, к обществу, о том;

4) подл.: это; сказ.: запрещалось;
дополнения_ _ _: им;
обстоят-во_._.: строго;

5) (безличное)  сказ.: не хватает храбрости;
определение~~~: быть такими же, как он;
дополнение_ _ _: им.

5 грамматических основ. 

Сирень ( она) - 3 лицо, единственное число,женский род; тополь ( он)- 3 лицо, единственное число , мужской род; морковь ( она) - 3 лицо, единственное число,женский род; имя ( оно) - 3 лицо, единственное число,средний род; фамилия ( она) - 3 лицо, единственное число,женский род; мышь ( она) - 3 лицо, единственное число,женский род; растение ( оно) - 3 лицо, единственное число,средний род; картофель ( он)- 3 лицо, единственное число , мужской род; птица ( она) - 3 лицо, единственное число,женский род; воскресенье ( оно) - 3 лицо, единственное число,средний род;

29. прочитайте стихотворение вслух, подчеркивая его ритм. Обсудите, есть ли в этом тексте звуки и их сочетания которые создают особую выразительность текста. Я ветви яблонь приняла, их жест дающий и смиренный, почти к земле прикосновений изгиб крыла. Как будто солнечная сила на миг свой огненный полёт в земных корнях остановила, застыв, как плод. Сорви его, и он расскажет, упав на смуглую ладонь, какой в нём солнечный огонь, какая в нём земная тяжесть 2)сопоставьте число производных и непроизводных слов в первом четверостишии. Есть ли в нём слова, которые вы встретили первый раз? Можно ли понять его смысл на основе связи с производящим словом? 3)определите часть речи выделенных слов и обозначьте в них все морфемы. Докажите, что только одно из них является непроизвольным. 4) найдите в первом и втором четверостишии два слова, образованные с нулевой суффиксацией или так называемый бессуффиксным Выполните их словообразовательный разбор. 5)выпишите из последнего четверостишия два слова, обозначающие признак предмета и образованные от существительных с суффикса н, выполните их морфемный разбор 6) достройте словообразовательную цепочку начало и конец который указаны касаться->...->неприкосновенность