Хотя бы что-то(желательно все) (1) волшебная осень парков. (2) тихо. (3) чуть-чуть сыровато4)в течение дня листья не отрываются и словно повисают на невидимых паутинках. (5) долго-долго кленовые листья. (6) как они хороши! (7) хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. (8) пусть бы ходили люди по золотому ковру. (9) как поймать это дыхание осени? (10) кажется, листья не беззвучно.(11) кажется, полет сопровождает какая-то музыка. (12) бом-бом! (13) один лист, другой, третий(14) стройная музыка в парке…(15) музыка листопада. 2 .определите тему текста 3.определите идею текста 4.определите тип речи 5.определите стиль речи 6.выпишите из предложения 3 словосочетания с разными связи сделайте из синтаксический разбор 7.выпишите из текста частицы, определите их разряд 8.выпишите из текста производный предлог, сделайте его морфологический разбор 9.запишите грамматическую основу предложения 4 10.из предложения 1-7 выпишите три слова категории состояния 11.выпишите из текста подчинительный союз , сделайте его морфологический разбор 12.составьте схему 7 предложения

Тема тексиа 《осень》.2 идея текста 《как красива осень》.тип речи описание.стиль речикнижный.Ну это всё что я смогла.

  над проблемой на защиты чести в своем тексте рассуждает в.п.аксенов.    она, бесспорно, актуальна, так как не перевелись еще люди, отстаивающие свои права и интересы, защищающие себя, свою семью и свою честь. этот вопрос автор раскрывает, рассказывая нам о временах великой отечественной войны. в эти годы, не смотря на голод, разруху, страх, продолжали работать школы, главной которых было не столько обучить детей школьным предметам, сколько подкормить несчастных учеников. в.п. аксенов ярко показывает отношение детей к булочкам: "к нам плывет из школьных недр это чудесное блюдо". мелкие булочки стали для детей объектами большой радости. стали для них тем, что заставляло замереть, задержать дыхание от восторга. но герою-рассказчику не удавалось доносить булочки до дома. их всегда отбирали и он оставался без еды.     василий аксенов рассказывает нам о маленьком, хиленьком мальчике, ученике четвертого класса. о том, как паренек в заплатанных штанах переборол свой страх и дал отпор своим обидчикам, ясно дав понять, что больше просто так не сдастся. словами о том, как тетя мальчика "топит гитлера в мыльной воде" автор показывает нам состояние людей, живущих в то время.     несмотря на то, что позиция автора четко не заявлена, мы понимаем, что автор хотел донести до нас мысль о том, что за себя и свою семью, за честь и достоинство всегда нужно бороться отчаянно и бесстрашно, не отпуская рук.       я, бесспорно, согласна с в.п.аксеновым, и придерживаюсь того же мнения на проблему защиты чести. я думаю, в жизни каждого человека бывают моменты, когда нельзя сдаваться своим страхам. боязнь противостоять им может ухудшить дальнейший ход жизни, поэтому главное - не бояться последствий и смело отстаивать свою честь.       подтверждение этой мысли я вижу в произведении великого писателя а.с.пушкина "капитанская дочка", где петр гринев - герой с высокими моральными качествами, - отстаивал свою честь несмотря на страх и риск. этот человек достоен уважения. не боясь ничего, он вызвал швабрина на дуэль за наговор на машу..       говоря о чести, хочу в пример аргумент из жизни барона бенджамина гуггенхайма, человека с большой буквы. он был одним из пассажиров "титаника". во время столкновения корабля с айсбергом он посадил в шлюпку обар и ее горничную, пообещав, что ничего страшного нет и вскоре они увидятся, но понимая, что спастись не удастся, он принял смерть с достоинством, уступив свое место в шлюпке женщинам.     ч есть во все времена была достойнейшей чертой характера, была самым ярким признаком доброго и нравственно-воспитанного человека. поэтому так важно сохранить ее.

Слово имеет: основу - часть слова без окончания; Внутри нее находим корень - главная часть, общая для всех однокоренных слов: суффикс - то, с чего эти однокоренные слова и составляются, стоит ПОСЛЕ корня; приставка - то, что тоже составлению новых слов, стоит ПЕРЕД корнем. И собственно - окончание, изменяемая часть слова, служит для связи слов в предложении: не во всех словах могут отыскаться приставки, окончания и суффиксы. КОРЕНЬ - должен быть всегда. Для полного разбора следует сначала определить, к какой части речи относится данное слово (существительное, глагол, прилагательное и т. д.) . Потом хорошо бы поискать окончание, если есть, из того, что осталось, получится ОСНОВА, из которой мы находим КОРЕНЬ, ПРИСТАВКУ и СУФФИКС, если два последних есть в слов.
Состав слова называется морфемикой, а разбор слова по составе - морфемный. (Хотя, честно говоря, это совершенно не важно).))