Выпишите все обособленные члены.сей дубровский, отставной поручик гвардии, был ему ближайшим соседом и владел семидесятью душами. троекуров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал дубровского, не смотря на его смиренное состояние. некогда были они товарищами по службе и троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера. обстоятельства разлучил и их надолго. дубровский с расстроенным состоянием принужден был выдти в отставку и поселиться в остальной своей деревне. кирила петрович, узнав о том, предлагал ему свое покровительство, но дубровский его и остался беден и независим. спустя несколько лет троекуров, отставной генерал-аншеф, приехал в свое поместие, они свидились и обрадовались друг другу. с тех пор они каждый день бывали вместе, и кирила петрович, отроду не удостоивавший никого своим посещением, заезжал запросто в домишка своего старого товарища. будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково, они сходствовали отчасти и в характерах и в наклонностях.

Сей Дубровский, отставной поручик гвардии (приложение), был ему ближайшим соседом и владел семьюдесятью душами. Троекуров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания(определение), уважал Дубровского, несмотря на его смиренное состояние  (обстоятельство). Некогда были они товарищами по службе, и Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера. Обстоятельства разлучил и их надолго. Дубровский с расстроенным состоянием принужден был выйти в отставку и поселиться в остальной своей деревне. Кирила Петрович, узнав о том(обстоятельство), предлагал ему свое покровительство, но Дубровский благодарил его и остался беден и независим. Спустя несколько лет Троекуров, отставной генерал-аншеф (приложение), приехал в свое поместие, они свиделись и обрадовались друг другу. С тех пор они каждый день бывали вместе, и Кирила Петрович, отроду не удостоивавший никого своим посещением (определение), заезжал запросто в домишка своего старого товарища. Будучи ровесниками (обстоятельство), рожденные в одном сословии (определение), воспитанные одинаково  (определение), они сходствовали отчасти и в характерах и в наклонностях.

(обзац 1) Кем я хочу стать в будущем?
(обзац 2) На данный момент я ещё точно не могу сказать , но у меня есть варианты. Один из вариантов это доктор , скорее всего ортодонт. Не знаю почему я выбрал именно эту профессию , скорее всего из-за того что в наше время у многих детей проблемы с зубами , к примеру: знаю что щас у многих детей отсутствуют верхние двойки ,это связанно с эволюции ,а вот второй пример : у многих детей и взрослых просто на просто кривые зубы. И я хочу таким людям.
( обзац 3) Вот кем я вижу себя в будущем,но это пока не точно.

Школьная парта – это опорный предмет мебели, за которым дети день ото дня занимаются своей нелёгкой деятельностью. 
Парта должна быть очень прочной и надёжной, ведь дети иногда довольно быстро расправляются с предметами мебели, особенно, в школе. 
Первую школьную парту в России изобрёл учитель П. Ф. Коротков в 1897 году. Он сконструировал этот предмет мебели самостоятельно, глядя, как мучаются его ученики, не зная, как разместить учебники на поверхности стола, как вместить тяжёлые и громоздкие столы в узкие помещения, предназначенные для занятий. За созданной Коротковым партой ученик в наши дни может свободно читать, писать и рисовать, не портя своё зрение. 
Парты имеют нейтральный приятный цвет, настраивающий детей на учёбу, не раздражающий глаза, не отвлекающий внимание. 
Под ученическим столом обязательно должна находиться полка, на которой прилежные ученики хранят учебники и тетради, а предприимчивые – шпаргалки. Ученический стол – это, можно сказать, полноценное рабочее место для школьника, поэтому парта, помимо всего прочего, должна соответствовать физиологии юных «работников» . Учащиеся должны иметь возможность сидеть в удобном положении, это залог их будущего здоровья, ведь дети проводят за школьной партой много часов.Вот