Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (знаки препинания внутри предложений не расставлены.) напишите, на каком основании вы сделали свой выбор. 1) маша любит рисовать пейзажи акварельными красками. 2) возьми-ка со стола новые кисти и акварельные краски! 3) сначала друзья прорисуйте контуры предметов. 4) в художественной школе мы рисуем пейзажи и натюрморты.

Сначала,друзья,прорисуйте контуры предметов.Запятыми выделено слово-друзья,потому что оно является в предложении обращением.

Для меня выбор профессий самый важный выбор в моей жизни. Мне очень нравится профессия учителя. Потому что с первого класса нам преподают учителя которых я очень люблю и стараюсь быть похожим на них. Важный и необходимый человек в жизни каждого ребенка, учитель, чей благородный труд на благо подрастающего поколения подобен героизму, почитаем во все времена. И если его качества действительно высоки, а душа открыта, он закладывает в растущем человеке самые ценные знания и моральные устои. Значение этой профессии трудно переоценить, и уважение к ней в любые времена безмерно. Не секрет, что тысячи школьников, искренне любя своего учителя, мечтают и сами стать представителями этой замечательной и нужной профессии, но до реализации своей цели доходят лишь единицы. А происходит это потому, что с годами взросления приходит и объективный анализ собственных Ведь нельзя не согласиться с тем, что далеко не каждому свойственно то небывалое терпение, которое ежедневно проявляет в своей работе учитель. Не каждому под силу и сдержанное, внимательное общение, индивидуальный подход к ученикам, мягкость, но, в то же время, настойчивость, справедливая требовательность и необычайная работо

Мы со всеми учёными решили провести эксперимент, этот эксперимент заключается в том чтобы доказать что растение тоже может слушать. Эксперимент заключался в том что на одно растение мы каждый день будем подходить и говорить плохие слова а на другой будем хвалить. После двух недель мы с учёными увидели где мы говорили плохие слова он начал гнить. Но при этом росток сгнил не до конца. Где мы написали хорошие слова он начал расти и тянутся к свету он рос быстрее и быстрее. Как мы поняли по эксперименту где м Ы говорили хорошие слова он вырос и рос ещё и ещё. Где мы говорили плохие слова он сгнил до конца. Теперь понятно что растения тоже могут расти и слушать.