Придумать своё продолжение сказки роза и жаба.

После того как мальчик умер, жаба нашла ещё одну розу, а сестра мальчика опять розу. И так до бесконечности.

Мальчик в школьной форме сидит под деревом и ,высунув язык,рисyет в учебнике физики.Дует ветер,пареньку на голову падает яблоко.Мальчик кричит:"Ага!"и выуживает промокашку.Что-то калякает и несётся в школу.Там он летит в кабинет физики и предъявляет свои каракули.Учитель говорит:"Извини,Невтонский,мне жаль,но эту формулу уже открыли до тебя.""Кто!"-в бешенстве кричит парнишка,так что дребезжат стёкла."Исаак Ньютон."

 

Или же 

Сидят два эстонских гаишника. Мимо на большой скорости проезжает джип. Один другому: 
- О-ой, что делллааать? 
- Стрелляааай! 
- Бах... бах! 
- Та не в меняаа, по коллёсааам! 
- Бах... бах! 
- Та не по нааашиим... =)

действующих лиц. Иван Максимович Новиков, Максимыч – капитан корабля, пожилой мужчина, ворчливый, но добрый Геннадий Яковлевич Снегирёв – писатель, мужчина 40 лет, очень наблюдательный Николай Егорович Степанов – старый бывалый матрос, «морской волк» Владимир Власов – молодой матрос, в морском плавании впервые. Матросы
 Кадр 1 Корабль пробивался сквозь льды. 1.Звучит музыка: Н. Римского –Корсакова «Шахерезада» 2.Общий план. Море. Блестящие на солнце льдины. Корабль, за ним узкая полоска воды. Закадровый текст План изображения
апитан корабля и писатель на палубе ледокола Кадр 2 Средний план. Палуба корабля. На ней встречаются капитан и один из пассажиров (писатель), с биноклем в руках. -Доброе утро, капитан! -Доброе утро, писатель! Как пишется? Не жалеете, что отправились с нами в это путешествие? -Ну, что вы, Иван Максимович, конечно не жалею! Хотя, по правде сказать, пишу мало. Зато впечатлений набираюсь много. -Ну,ну, набирайтесь.и так дальше по тексту