Замените предложения с однородными членами на предложения с обособленными обстоятельствами. 1) змея блестела гладкой чешуей и скользила меж камней. 2) искры сверкали быстро в вышине и кружились. 3) внизу арагва и кура обвили каймой из серебра подошвы свежих островов и бежали дружно и легко. 4) порой она скользила меж камней и смеялась неловкости своей.

1. Змея, блиставшая гладкой чешуей, скользила меж камней
2. Искры, быстро сверкавшие в вышине, кружились
3. Внизу Арагва и Кура, обвившие каймой из серебра подошвы свежих островов, бежали дружно и легко
4. Порой скользившая меж камней, она смеялась неловкости своей

  Детище (в переносном смысле, неодушевленное) - то, что создано собственным трудом (физическим, интеллектуальным) или заботой, также - что-то возникшее или сформированное в определенный период времени, в определенном обществе, в определенной культуре.

    Например:

     Этот завод - мое детище, я душу в него вложил.

     Как ни дорого автору его литературное детище, он вручает его человечеству.

     Это, великолепно оснащенное, хирургическое отделение было выстраданным детищем доктора Н.

     Детище (устаревшее значение, одушевленное) - ребенок.

Корень  - дет

Однокоренные слова: дети, детеныш, детский, бездетный, детство.

     Дети одного возраста хорошо понимают друг друга и быстро находят общие темы для разговора.

     Детеныш панды рождается крошечным, на его теле почти отсутствует шерсть, лапки у него очень слабенькие, а весит он всего 100 грамм.

    В "Детском Мире" открылся окрылся отдел, в котором продаются карнавальные костюмы.

     Наш пожилой бездетный сосед нянчился розами, как с грудными младенцами.

     В детстве нам всем хочется побыстрее вырасти и стать взрослыми, а взрослые мечтают снова стать детьми.

     

Русский язык – государственный язык РФ. Русский язык в кругу языков России. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Взаимообогащение языков как результат взаимодействия национальных культур.

Понимать социальную роль русского языка в обществе, политико-правовой статус русского языка как государственного языка РФ, связь языка и истории, культуры русского и др. народов, место русского языка в системе языков народов мира, уметь объяснять причины интереса к русскому языку в мире, использовать ознакомительно-изучающее чтение, извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов, строить монологическое высказывание на основе исходных текстов, уместно использовать цитирование.