Напиши текс описание весенней природы

Весна - восхитительное время года! Природа словно зарождается заново, просыпаясь ото сна и наполняясь энергией, жизнью. Яркое солнце становится теплее с каждым днём, благодаря чему тает снег, превращаясь в сосульки на крышах домов и деревьев. Появляются большие лужи, по которым так любят ходить дети. С дальних краёв прилетают птицы, повсюду разносится их щебетанье. День удлиняется! Как только высыхают лужи, из земли прорастает травка, позже на деревьях набухают почки, которые превратятся в листочки. Никогда не забыть и первый дождь в новом году, он кажется таким весёлым, задорным,тёплым и дружелюбным! А слабый ветерок, тот самый - лёгкий, весенний?! Весь мир с приходом весны наполняется красками, звуками, запахами и вдохновением!

В рассказе Драгунского "Главные реки" я могу выделить трех главных героев. Первый герой это Дениса, тот самый мальчик, который не выучил уроки и получил двойку. Второй герой это его друг Мишка, который всячески, но безуспешно пытался другу Дениске. Третья героиня это учительница Раиса Ивановна. Главная мысль заключается в том, что школьники должны учиться. Учиться полезно для жизни. Каждый должен пройти этот путь, чтобы стать полноценным человеком. Автор учит читателя ответственности и показывает на одном примере, как плохо не знать даже школьную прграмму.

ну я читала но может быть неправильно( правильно - неправильно +

СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.  

Вариант 7

1. Такое предложение является сложноподчинённым:

  г) Юсуф придвинулся поближе к свету и увидел, (ЧТО?) что на ветке сидит какое-то удивительное существо.

2. В таком предложении главная часть предшествует придаточной:

б) Юсуф был в кино всего один раз, когда к нам в деревню приезжала кинопередвижка.

3. В таком предложении придаточная часть предшествует главной:

  в) (Прежде чем войти в магазин), Юсуф оглянулся и посмотрел на бензиновую колонку.

4. В таком предложении придаточная часть располагается внутри главной:

 а) Там, (где на землю падал один цветок), появлялась целая клумба.

5. Такое предложение соответствует схеме: ( ), [ ].

 г) (Когда девочка плачет), из глаз у неё падают жемчужины.

6. Такое предложение соответствует схеме: [ ], ( ).

г) Чистота повсюду была такая, (что и соринки не увидишь).

7. Такое предложение соответствует схеме: [ ,( ), ].

 б) Он может проникнуть, (куда захочет), без билета.

8. В таком предложении следует поставить одну запятую:

  в) Едва он вышел на площадь, как увидел сидящего на ступенях белого мраморного храма древнего старика.

9. В таком предложении следует поставить две запятые:

  а) Когда падишах увидел, что мои слёзы и в самом деле превращаются в жемчужины, он очень обрадовался.

10. В таком предложении следует поставить три запятые:

  б) Жемчужины, которые падали из моих глаз, были такие чистые, что добытый со дна моря жемчуг казался рядом с ним фальшивым.